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疫情背景下,在线教学是当前每一位高校师生面临的挑战.据此,通过调查学生在线学习偏好,分析蓝墨云班课与腾讯课堂教学模式的优缺点,建立合理评价体系,并从课前预习、课中双平台学习、课后巩固提升三阶段进行“蓝墨云班课+腾讯课堂”在线教学模式探索.该模式可基本解决因网络或平台原因影响教学进度的状况,活跃课堂气氛,有效管理学生学习动态,培养学生自主学习能力.