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区域间的合作、联动是时代发展的必然选择，综观李吉林情境教育的发展历程，体现出鲜明的跨区域科zof-~动特征。以李吉林情境教育科研活动为案例，分析跨区域科研活动的组织形式及运作机制，对提升当前教育科研活动的有效性具有一定的借鉴意义。
跨区域教育科研活动的组织形式与运作机制——以李吉林情境教育跨区域科研活动为例
【摘 要】
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区域间的合作、联动是时代发展的必然选择，综观李吉林情境教育的发展历程，体现出鲜明的跨区域科zof-~动特征。以李吉林情境教育科研活动为案例，分析跨区域科研活动的组织形式及
【机 构】
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南通市教育科学研究中心
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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2011年度上海市教育科学研究市级项目“跨区域教育科研活动的组织形式与运作机制研究——基于‘长共体的探索’”(项目编号:B11093)阶段研究成果之一
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