【摘 要】
：
在国家提出中国学生发展核心素养的基础上,我们学校结合自身特有的“和爱文化”,提炼出了一附学子“身心健康、乐学勤思、博识雅趣、实践创新、责任担当”五大核心素养。围绕
论文部分内容阅读
在国家提出中国学生发展核心素养的基础上,我们学校结合自身特有的“和爱文化”,提炼出了一附学子“身心健康、乐学勤思、博识雅趣、实践创新、责任担当”五大核心素养。围绕这五大核心素养,我校又将国家课程与校本课程进行整合,提炼出了五大课程体系,其中数学作业设计是隶属于“科学与创新”的数学校本课程开发的一部分。多年来,随着课程改革的不断深入,
其他文献
清晨,走出宾馆,走进西雅图的秋天。一股清清、凉凉、甜甜的空气冲入人的口鼻,直达胸腔。空气中有着青草的味道,秋叶的味道,山的味道,海的味道。似乎一下子把人心灵的窗口打开
重庆万州公交车坠落长江、贺建奎编辑基因、湖南沅江市12岁儿童杀母……看上去,这些事件之间没有什么联系。然而如果稍微往教育应有的完整性和丰富性方面想一下,就会让人反思
防潮垫，帐篷，睡袋，登山杖，地图，指南针，防蚊水，高倍数防晒霜，登山鞋（最好高帮），口哨，登山裤若干，T恤，内衣，洗漱用品，能量棒，泡面，糖果，牛肉干．燃料，便携厨具，水2L＋。头灯，急救箱，手机，充电宝．60L以上的登