【摘 要】
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日前,全国各地中小学校有序实现线下复课,学生们回归校园生活,在经历几个月的线上教学后,进入线上、线下混合教学的新时期.停课不停教、不停学,信息技术在此期间发挥了重要的
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日前,全国各地中小学校有序实现线下复课,学生们回归校园生活,在经历几个月的线上教学后,进入线上、线下混合教学的新时期.停课不停教、不停学,信息技术在此期间发挥了重要的作用,教育信息化彰显“内功”.rn疫情发生以来,学校组织教师通过互联网、广播电视、资源平台等开展教学,家校形成合力,有力保障了学生的学习生活不中断,降低了疫情对教育教学的负面影响.rn实现停课不停教、不停学,离不开教育信息化多年来的“资源、应用、可持续发展、管理信息化、基础能力”建设.今年是教育信息化“十三五”规划的最后一年,也是《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的收官之年.十年规划提出了教育信息化宏观发展指标:一是在基础设施方面实现宽带全接入,终端全覆盖;二是资源的总量极大丰富,质量明显提升;三是管理信息化方面实现业务全覆盖,部分流程再造;四是信息技术与教育深度融合;五是促进保障体系与机制发展成熟.
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