【摘 要】
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目的探讨反思日记对护生临床实践技能的影响。方法将56名护生随机分为实验组(31名)和对照组(25名),实验组在临床学习中按照相关要求书写反思日记,对照组依照以往的方法进行临
【机 构】
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中国协和医科大学护理学院; 中国协和医科大学护理学院 北京; 100730; 北京;
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目的探讨反思日记对护生临床实践技能的影响。方法将56名护生随机分为实验组(31名)和对照组(25名),实验组在临床学习中按照相关要求书写反思日记,对照组依照以往的方法进行临床学习。临床学习结束后,对两组临床实践技能进行量表测评。结果两组临床学习后在应用相关学科知识、明确自己的学习需求、与患者交流和应用护理程序等方面比较,差异有显著性意义(P<0·05,P<0·01)。结论在临床学习过程中,反思日记可以帮助护生提高部分临床实践技能,是一种较为有效的学习方法。
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