何捷
　　作家，福州教育研究院教研员，福建省教育学院语文课程与教学研究所研究员。
　　全国首届“十大青年名师”之一、全国首届“具有重大影响的写作教学名师”之一。作为“游戏作文”“百字作文”的创始人和倡导者，何捷老师近年来提出了“写作教学进行时”的教学主张。其撰写的近两千篇文章先后发表于《人民教育》等出版物。
　　诗歌原文
　　夜书所见
　　〔宋〕叶绍翁
　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
　　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
　　诗歌大意
　　瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的“我”不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩儿还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还亮着灯，不肯睡眠。
　　故事链接
　　深秋某一晚，夜里寒冷，漂泊在外的叶绍翁由于思念家乡而心情苦闷，他将自己的这种愁绪写了下来，一首流传千古的好诗就此问世。“江上秋风动客情”一句，将叶绍翁的“旅人”身份明确了一下，引出他的思乡之情。
　　无独有偶，在历史上，因秋风而动思乡之心的，还有一位大才子，他和秋风的偶遇还促成了一个成语的诞生呢。
　　张翰是西晋的大诗人，就连后世的李白都对他的诗才赞不绝口。一日，张翰见秋风起，不禁想起了故乡吴郡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍。没想到这一想，让他的归乡之心大动，继而坐立不安，呼天抢地地说：“人生最重要的是能够按自己的想法而活，想到什么就去做，不能被外界的羁绊束缚！怎么能够为了名位而跑到千里之外来当官呢？”于是，张翰就因为想起了家乡的美食，弃官回乡了。
　　选择莼鲈而放弃官位，张翰是真正意义上的性情中人。“莼鲈之思”至此成了思乡情切的代名词，一直沿用至今。
　　名师点拨
　　其实很难区分这首诗是写景还是写事。事中有景，景中有情，情在事中。今天，咱们就从这首诗开始，谈一谈记事文的小技巧。
　　说到记事文，往往可以先聊自己的见闻，之后写出自己的感受。见闻与感受，就是记事文技巧中的两个“好兄弟”。这首诗中，诗人写下“萧萧梧叶送寒声”“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，这些都是自己的见闻，而“江上秋风动客情”则是自己的感受。见闻和感受融合在一起，就会带给我们深刻的印象。那么，见闻和感受如何在一篇写事的作文中一起发挥表达的力量呢？我们和大家介绍几点。
　　其一，既然是好兄弟，就要在一起。
　　写事的时候，别忘了写感受。见闻为大哥，感受为二弟，在写事时应一同出现，和文章融为一体，成为“一家人”。例如，写去踏青，时间、地点、人物、事件，都写得清清楚楚，这时候感受便自然生发出来。都会感受些什么呢？有在路上的喜悦之情，有见到古迹时的感触，有在山水之中的豪放……瞧，好兄弟就是这样融在一起的。
　　其二，好兄弟也分主次。
　　既然是以叙事为主的习作，那么写感受自然为辅。先叙事，再抒情，事件多写，写细一些。感受则相对少写一些，但是要写自然。感受可以跟在叙事后面，也可以点缀在叙事之间，这就凸显了见闻和感受的主次关系。
　　如果反过来，大写特写感受，冲淡了叙事，那么感受就有点儿像“口号”。例如，写你到家乡一游，见到村上修了路，有变化；看到村里的电网改造，有变化；看到村民的房屋都盖起来了，有变化。你要表达惊叹之情，写完这些变化后，惊叹之情便自然而然地生发出来。写上几句感受，犹如点睛之笔，会让文章绽放光彩。相反，什么变化都没写，只是单纯地发出惊叹，不断抒发对家乡的热爱，读者就觉得牵强，觉得虚伪。
　　要知道，毕竟大部分读者没有到过“现场”，大家必须在文字中寻找共鸣，找到情感的触发点。因此，只有把见闻写细、写透、写具体，才能较好地引发读者共鸣。
　　其三，好兄弟，也要是真兄弟。
　　不論是写见闻还是写感受，打动读者的都是一个“真”字。写真见闻，写真感受，就要真正去经历事件，去书写在事件中获得的真实体会，这样你表达出来的才是真实情感。如果你没有真正经历什么，却编造出事件，还要生硬地抒发出所谓的感受，这些读者都是会感受出来的。因此，请小朋友将一个“真”字藏在心中，真实地去经历，真实地去书写。当你这样去做之后，才会发现：事在情中，情在事里。
　　记事文所要运用的其实是一种综合的能力，小朋友在平时的练习中，要更多一分真诚参与，更多一点儿实践精神。同时记住：把见闻和感受这两个好兄弟团结好，一起发力，记事文才会写得更好。
　　任务
　　小朋友，你学会在记事文中使用见闻和感受了吗？当你经历一些事情或看到一些景象，你的内心一定会有很多想法与感受，将这些见闻和感受同步记录下来，会让你的作文更加吸引人。快来尝试着写写吧！