【摘 要】
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目的：为了探讨大学新生被动性社交网站使用对学校归属感的影响。方法：采用被动性社交网站使用量表、生命意义感量表和学校归属感量表对大学新生进行调查。结果：大学新生被动性社交网站使用、生命意义感和学校归属感存在显著相关；大学新生生命意义感在被动性社交网站使用对学校归属感的影响中起中介作用。结论：被动性社交网站使用不仅直接影响大学新生的学校归属感，还可以通过生命意义感对大学新生的学校归属感产生间接作用。
【基金项目】
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贵州省哲学社会科学规划一般课题项目“大学新生入学适应发展轨迹的追踪研究”（编号：18GZYB57）； 铜仁学院辅导员专项课题项目“大学新生被动性社交网站使用对学校归属感的影响研究”（编号：fdykt2021011）；
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目的：为了探讨大学新生被动性社交网站使用对学校归属感的影响。方法：采用被动性社交网站使用量表、生命意义感量表和学校归属感量表对大学新生进行调查。结果：大学新生被动性社交网站使用、生命意义感和学校归属感存在显著相关；大学新生生命意义感在被动性社交网站使用对学校归属感的影响中起中介作用。结论：被动性社交网站使用不仅直接影响大学新生的学校归属感，还可以通过生命意义感对大学新生的学校归属感产生间接作用。
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