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钢琴伴奏是高师院校培养初等音乐师资课程体系中重要的一环,通过本课程的培养,能够使学生具备未来职业岗位必需的实用,还能提升学生自身音乐素养、丰富音乐语言.因此高师院校从自身实际出发、整合优秀教育资源,来提高钢琴伴奏教学质量具有十分重要的实践意义.本文从高师钢琴伴奏教学软硬件建设情况出发,对当前高师院校钢琴伴奏教学师资、设备、学生学习态度等方面进行了综合分析,并提出了合理的改善措施