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利用课堂教学中教师角色的定位及课堂教学中调动学生学习积极性的策略,来提高课堂效果。
小学语文课堂有效性研究
【摘 要】
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利用课堂教学中教师角色的定位及课堂教学中调动学生学习积极性的策略,来提高课堂效果。
【机 构】
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河北省保定市唐县高昌镇淑吕小学,
【出 处】
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赤子(上中旬)
【发表日期】
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2015年12期
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