【摘 要】
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教师范读在当前仍然是一个值得研究的课题。教师范读在课堂教学中常常缺失,教师不重视范读的意义,不能实现范读的价值。针对这些问题,笔者指出了范读的现状及其成因,同时指出
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教师范读在当前仍然是一个值得研究的课题。教师范读在课堂教学中常常缺失,教师不重视范读的意义,不能实现范读的价值。针对这些问题,笔者指出了范读的现状及其成因,同时指出了范读的必要性以及范读的意义,并经过深入的研究调查,为如何使范读能在课堂教学中更好地发挥作用而寻找到若干对策。笔者将寻到的对策进行分类分析,认为范读能在课堂中发挥更好的作用,教师需要重视范读前的准备工作,同时处理好范读中的一些环节,还要注意控制范读的度。
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