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随着科学技术的日益发展，现代科学以其高度协同、相互渗透、综合、有机组成、自觉规划和系统管理为主要特征，即人们美誉之“大科学”。大科学对工程教育提出了新的一系列的要求。本文拟就从大科学背景下的工程教育，大工程教育的提出，大工程教育的内涵及基本特征，实施大工程教育的几个问题等四个方面予以论述，希望能为适应大科学发展而实施的大工程教育有所裨益。