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凉州区金羊镇九年制学校乡村少年宫是武威市首批甘肃省中央专项彩票公益金支持建成的乡村学校少年宫之一。我校地处城乡结合部，农民耕地较少，部分村民外出务工，留守少年儿童较多。乡村学校少年宫的建设给留守儿童和广大农村未成年人提供课外学习、娱乐、活动场所，填补农村孩子放学和节假日的空隙，弥补家庭教育的缺失，促进农村未成年人思想道德建设持续发展。
我校积极规划开展此项活动，结合《甘肃省加强“乡村少年宫”建设实施意见》和《武威市“乡村少年宫”试点工程建设实施方案》，我校制定了既适合自己学校特点，又适应学校发展并体现学校特色的“乡村少年宫”实施方案，各项规章制度及职责，并认真落实。
一、加强组织领导，采取多种模式
1.加强组织领导 成立乡村少年宫领导小组和工作小组，制定《乡村少年宫建设实施方案》、《乡村少年宫建设工作计划》、《乡村少年宫建设考核细则》，确定了“不影响教学中心工作，并在推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展有效的系列活动”的工作思路和指导方针。把少年宫建设及各项活动纳入到教师、班主任日常工作考核中。学校成立少年宫督查领导小组，形成了领导、教师、家长、社会协调监督网络，有效促进了少年宫建设的可持续发展。
2.采取多种模式 立足农村实际，坚持因地制宜，探索了三种模式。一是学生日常活动模式。以班级为单位按照学校安排自主活动。二是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，在学校内安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。三是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和场地都是活动场所，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。
二、立足学校实际，采取有效措施
1.完善机构、健全制度 制定学校“乡村少年宫”主任、副主任、辅导教师等各类人员岗位职责，出台工作管理、财务管理、安全管理、特色班管理、考勤和档案管理等一系列规章制度。
2.自愿选择，全员参与 设立适合学校特点的活动小组，动员更多的学生参加各项活动。让每一个孩子都快乐，让每一个孩子都成功 。
3. 外引内联，打造名师 少年宫的发展既是学生个性的发展，同时也是教师素养的发展。要保障少年宫活动的开展，雄厚的师资力量必不可少。我校少年宫的师资由两部分构成，大部份是本校有特长的教师为各活动小组的指导教师（辅导员），另一部分是志愿者队伍。重点通过“名师”工程，引领教师专业成长。
4.保证时间，明确目标 兴趣小组活动时间为每周二、五下午最后二节课及课余时间、节假日。各小组制定活动计划，确立活动目的、目标，建立小组活动档案，记录小组活动成果。并且积累活动资料，形成专门的乡村少年宫活动档案。
5.加强常规管理，建立考核机制 加强安全管理与教育，保证活动场地、设施、器材的安全性，增强学生的安全防范意识和能力，防止意外事故的发生。建立小组活动及教师辅导员考核机制，以学生满意度为主要考核指标，将考核结果记入教师成长档案，并与教师评优评先挂钩。
三、开展丰富多彩活动，搭建文化生活平台
学校积极优化整合资源，在原有功能室基础上，充分利用空闲教室，建有综合活动室、书法室、绘画室、音乐室、舞蹈室、图书阅览室、心理辅导室、英语活动室、文学沙龙、绿色网吧等二十个专门活动室，还建有4个篮球场，2个排球场，2个羽毛球场和13个乒乓球台等场地设备。选配专业辅导员教师20名，根据他们的专业特长，分别担任不同活动项目的辅导员，在课余时间及节假日大力开展艺术、体育、信息技术、英语口语、经典诵读、图书阅览、主题实践、科学探究、心理辅导等有益于学生身心健康的兴趣活动和实践活动。
1.艺术类活动 我校始终注重学生艺术素质的提高。今年在少年宫挂牌之初，我校在原有基础上完善和成立了书法、绘画、手工制作、电子琴、竖笛、葫芦丝、舞蹈、安塞腰鼓、武术等各种兴趣小组，活动内容丰富，形式多样，既陶冶了学生的情操，又培养了学生的特长。通过开展各类有益的艺术活动，学生的艺术创造能力和审美能力不断提高，在学校每年的艺术节活动中尽显艺术才华。
2.体育健康活动 我校每学期举办一次运动会，并积极开展体育达标活动，学生体育达标率达到95%以上。严格落实每天一小时的阳光体育活动。篮球、乒乓球、羽毛球等兴趣小组由专业教师利用课余时间指导与训练。每周星期五最后一节课为学生兴趣活动开放时间，学生根据各自的爱好全员参与。放学及节假日向学生开放体育场地。这样既锻炼了学生的身体，增强了体质，又培养了学生的体育特长。
3.信息技术教育 为丰富我校及周边地区未成年人的课余生活，提高未成年人的课余生活质量，我校在课余时间、节假日和寒暑假期间面向未成年人开放绿色网吧。每天都有管理人员负责绿色网吧工作，指导青少年上网，为上网学生排忧解难，帮助他们正确利用网络资源了解知识，开阔视野，借助网络资源促进学习。切实体现“诚信、安全、公开、公平、公正、互助”的网络道德原则，遵守网络道德规范，做到文明上网，文明借鉴网络资源。
4.图书阅览活动 为了落实“走进书吧，远离网吧”活动，我校健全图书管理、借阅制度，为每位教师、学生办理借阅卡，每周按学校安排开展借书、阅览活动。近几年，我校开展了中、小学生“科普创新”、“党是阳光我是花”征文比赛，“爱国主义教育”读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛，读书笔记展评活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书习惯，不断提高了广大学生的阅读能力和写作水平。
5.经典诗文诵读 乡村学校少年宫是陶冶未成年人身心的课堂。我校充分运用传统经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展了经典诗文诵读活动。结合“书香校园”建设，学校编写了《品味书香，享受经典》校本教材。小学部通过《新三字经》、《论语》选段及唐诗等的诵读，学生受到了中华民族优良传统教育，培养了小学生良好的行为习惯。中学部通过诵读经典古诗文和中外名著，理解了经典诗文内涵，提高了文化素质，陶冶了道德情操，激发了爱国主义情感。
6.英语趣味活动 为了进一步提高学生英语口语交际能力，结合特色学校创建，编写了《趣味英语口语》校本教材。三年级至九年级各成立一个英语会话兴趣小组，每周星期二、五下午最后一节课为活动时间。英语会话兴趣小组是学校英语教学的重要组成部分，是英语课堂教学的延伸和补充。在老师的精心设计和辅导下，学生学习兴趣浓厚，学习积极性高涨。小学生学会了简单的相互问候的单词、短语；七年级学生能用英语表达简单的情感；八、九年级学生能用英语就熟悉的话题相互交流。学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，发展了思维，开拓了视野，激发了学习英语的动力，增强了学习英语的兴趣，并通过语言实践，提高了学生的英语口语交际能力。
7.心理咨询辅导 为了帮助一些学生解决心理上的冲突、人际交往和学习方面存在的问题，我校成立了“阳光成长室”。选配了兼职心理辅导教师，制定了《心理辅导原则》、《心理辅导室工作制度》、《心理辅导教师守则》等。通过当面咨询、信箱咨询、网络咨询、电话咨询等方式，解读同学们心灵的故事，倾听美丽的忧伤，从而引导他们走出沼泽，走向阳光地带。
8.实验技能操作 我校理化生仪器室、实验室均按国家标准配备，能够满足课程标准规定的教学要求并能保障学生开展探究性实验。我们的生物实验室让学生自己养植一些生物课用到的花草植物，既便于实验研究又陶冶学生的情操。我们的化学实验室建立了“家庭生活小实验”、“绿色化学在身边”等栏目，让学生们自主开展土壤酸碱性的测定，白色污染的危害探究；我们的物理实验室开展了“生活中的物理”等活动。我们还让学生把自己的小发明、小制作带来陈列、演示，开发学生的思维，学生通过这些平台展示自己的研究成果和大自然的千奇万变，有利于激发学生的探究兴趣，培养科学精神。
总之，乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作，力求突破和创新，办好乡村少年宫，为区域内未成年人思想道德建设作贡献，为精神文明添光彩！
我校积极规划开展此项活动，结合《甘肃省加强“乡村少年宫”建设实施意见》和《武威市“乡村少年宫”试点工程建设实施方案》，我校制定了既适合自己学校特点，又适应学校发展并体现学校特色的“乡村少年宫”实施方案，各项规章制度及职责，并认真落实。
一、加强组织领导，采取多种模式
1.加强组织领导 成立乡村少年宫领导小组和工作小组，制定《乡村少年宫建设实施方案》、《乡村少年宫建设工作计划》、《乡村少年宫建设考核细则》，确定了“不影响教学中心工作，并在推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展有效的系列活动”的工作思路和指导方针。把少年宫建设及各项活动纳入到教师、班主任日常工作考核中。学校成立少年宫督查领导小组，形成了领导、教师、家长、社会协调监督网络，有效促进了少年宫建设的可持续发展。
2.采取多种模式 立足农村实际，坚持因地制宜，探索了三种模式。一是学生日常活动模式。以班级为单位按照学校安排自主活动。二是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，在学校内安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。三是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和场地都是活动场所，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。
二、立足学校实际，采取有效措施
1.完善机构、健全制度 制定学校“乡村少年宫”主任、副主任、辅导教师等各类人员岗位职责，出台工作管理、财务管理、安全管理、特色班管理、考勤和档案管理等一系列规章制度。
2.自愿选择，全员参与 设立适合学校特点的活动小组，动员更多的学生参加各项活动。让每一个孩子都快乐，让每一个孩子都成功 。
3. 外引内联，打造名师 少年宫的发展既是学生个性的发展，同时也是教师素养的发展。要保障少年宫活动的开展，雄厚的师资力量必不可少。我校少年宫的师资由两部分构成，大部份是本校有特长的教师为各活动小组的指导教师（辅导员），另一部分是志愿者队伍。重点通过“名师”工程，引领教师专业成长。
4.保证时间，明确目标 兴趣小组活动时间为每周二、五下午最后二节课及课余时间、节假日。各小组制定活动计划，确立活动目的、目标，建立小组活动档案，记录小组活动成果。并且积累活动资料，形成专门的乡村少年宫活动档案。
5.加强常规管理，建立考核机制 加强安全管理与教育，保证活动场地、设施、器材的安全性，增强学生的安全防范意识和能力，防止意外事故的发生。建立小组活动及教师辅导员考核机制，以学生满意度为主要考核指标，将考核结果记入教师成长档案，并与教师评优评先挂钩。
三、开展丰富多彩活动，搭建文化生活平台
学校积极优化整合资源，在原有功能室基础上，充分利用空闲教室，建有综合活动室、书法室、绘画室、音乐室、舞蹈室、图书阅览室、心理辅导室、英语活动室、文学沙龙、绿色网吧等二十个专门活动室，还建有4个篮球场，2个排球场，2个羽毛球场和13个乒乓球台等场地设备。选配专业辅导员教师20名，根据他们的专业特长，分别担任不同活动项目的辅导员，在课余时间及节假日大力开展艺术、体育、信息技术、英语口语、经典诵读、图书阅览、主题实践、科学探究、心理辅导等有益于学生身心健康的兴趣活动和实践活动。
1.艺术类活动 我校始终注重学生艺术素质的提高。今年在少年宫挂牌之初，我校在原有基础上完善和成立了书法、绘画、手工制作、电子琴、竖笛、葫芦丝、舞蹈、安塞腰鼓、武术等各种兴趣小组，活动内容丰富，形式多样，既陶冶了学生的情操，又培养了学生的特长。通过开展各类有益的艺术活动，学生的艺术创造能力和审美能力不断提高，在学校每年的艺术节活动中尽显艺术才华。
2.体育健康活动 我校每学期举办一次运动会，并积极开展体育达标活动，学生体育达标率达到95%以上。严格落实每天一小时的阳光体育活动。篮球、乒乓球、羽毛球等兴趣小组由专业教师利用课余时间指导与训练。每周星期五最后一节课为学生兴趣活动开放时间，学生根据各自的爱好全员参与。放学及节假日向学生开放体育场地。这样既锻炼了学生的身体，增强了体质，又培养了学生的体育特长。
3.信息技术教育 为丰富我校及周边地区未成年人的课余生活，提高未成年人的课余生活质量，我校在课余时间、节假日和寒暑假期间面向未成年人开放绿色网吧。每天都有管理人员负责绿色网吧工作，指导青少年上网，为上网学生排忧解难，帮助他们正确利用网络资源了解知识，开阔视野，借助网络资源促进学习。切实体现“诚信、安全、公开、公平、公正、互助”的网络道德原则，遵守网络道德规范，做到文明上网，文明借鉴网络资源。
4.图书阅览活动 为了落实“走进书吧，远离网吧”活动，我校健全图书管理、借阅制度，为每位教师、学生办理借阅卡，每周按学校安排开展借书、阅览活动。近几年，我校开展了中、小学生“科普创新”、“党是阳光我是花”征文比赛，“爱国主义教育”读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛，读书笔记展评活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书习惯，不断提高了广大学生的阅读能力和写作水平。
5.经典诗文诵读 乡村学校少年宫是陶冶未成年人身心的课堂。我校充分运用传统经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展了经典诗文诵读活动。结合“书香校园”建设，学校编写了《品味书香，享受经典》校本教材。小学部通过《新三字经》、《论语》选段及唐诗等的诵读，学生受到了中华民族优良传统教育，培养了小学生良好的行为习惯。中学部通过诵读经典古诗文和中外名著，理解了经典诗文内涵，提高了文化素质，陶冶了道德情操，激发了爱国主义情感。
6.英语趣味活动 为了进一步提高学生英语口语交际能力，结合特色学校创建，编写了《趣味英语口语》校本教材。三年级至九年级各成立一个英语会话兴趣小组，每周星期二、五下午最后一节课为活动时间。英语会话兴趣小组是学校英语教学的重要组成部分，是英语课堂教学的延伸和补充。在老师的精心设计和辅导下，学生学习兴趣浓厚，学习积极性高涨。小学生学会了简单的相互问候的单词、短语；七年级学生能用英语表达简单的情感；八、九年级学生能用英语就熟悉的话题相互交流。学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，发展了思维，开拓了视野，激发了学习英语的动力，增强了学习英语的兴趣，并通过语言实践，提高了学生的英语口语交际能力。
7.心理咨询辅导 为了帮助一些学生解决心理上的冲突、人际交往和学习方面存在的问题，我校成立了“阳光成长室”。选配了兼职心理辅导教师，制定了《心理辅导原则》、《心理辅导室工作制度》、《心理辅导教师守则》等。通过当面咨询、信箱咨询、网络咨询、电话咨询等方式，解读同学们心灵的故事，倾听美丽的忧伤，从而引导他们走出沼泽，走向阳光地带。
8.实验技能操作 我校理化生仪器室、实验室均按国家标准配备，能够满足课程标准规定的教学要求并能保障学生开展探究性实验。我们的生物实验室让学生自己养植一些生物课用到的花草植物，既便于实验研究又陶冶学生的情操。我们的化学实验室建立了“家庭生活小实验”、“绿色化学在身边”等栏目，让学生们自主开展土壤酸碱性的测定，白色污染的危害探究；我们的物理实验室开展了“生活中的物理”等活动。我们还让学生把自己的小发明、小制作带来陈列、演示，开发学生的思维，学生通过这些平台展示自己的研究成果和大自然的千奇万变，有利于激发学生的探究兴趣，培养科学精神。
总之，乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作，力求突破和创新，办好乡村少年宫，为区域内未成年人思想道德建设作贡献，为精神文明添光彩！