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随着素质教育的改革与发展，目前在学生学习语文的过程中常常对识字教学缺乏一定的兴趣，导致当前课堂教学效率极为不佳。因此我们必须要注重情景教学模式的探讨，从而为学生提供不同的教学情境，激发学生学习兴趣，保证课堂教学质量。基于此，本篇文章对小学语文情境化课堂识字教学应用进行研究，以供参考。
小学语文情境化课堂识字教学应用探究
【摘 要】
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随着素质教育的改革与发展，目前在学生学习语文的过程中常常对识字教学缺乏一定的兴趣，导致当前课堂教学效率极为不佳。因此我们必须要注重情景教学模式的探讨，从而为学生提供不
【机 构】
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江西省丰城市子龙小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年15期
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