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建筑学专业三年级的建筑设计教学定位是能力提高阶段.通过新教程模式的设置--强调阶段性与专题性,对于培养学生形成良好的设计思维习惯和掌握较为理性的设计判断力具有积极作用.
阶段性与专题性——建筑学专业三年级建筑设计教程设置模式
【摘 要】
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建筑学专业三年级的建筑设计教学定位是能力提高阶段.通过新教程模式的设置--强调阶段性与专题性,对于培养学生形成良好的设计思维习惯和掌握较为理性的设计判断力具有积极作
【机 构】
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河北工程学院
【出 处】
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河北建筑科技学院学报(社科版)
【发表日期】
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2005年4期
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