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高中文言文的有效教学应该从学生、教师和文本三个方面分层实施。学生是学习的主体,教师应结合学生特点,充分预习、强调诵读、研文并重,教学过程要自始至终走向目标。
园林漫步：让过程走向目标——浅谈高中文言文有效教学
【摘 要】
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高中文言文的有效教学应该从学生、教师和文本三个方面分层实施。学生是学习的主体,教师应结合学生特点,充分预习、强调诵读、研文并重,教学过程要自始至终走向目标。
【机 构】
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安徽省宣城市宁国中学高中部
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2016年36期
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