【摘 要】
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由于传统中医药学科的特殊性,目前中医院校缺乏可供参考的系统化、规范化双语教学模式和质量监控、评价体系,严重限制了双语教学在中医院校的可持续发展,阻碍了中医药走向世
【基金项目】
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广东省高校“青年教师信息化课堂”试验课程,广东省高等学校教育技术教学指导委员会立项,2014-2016
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由于传统中医药学科的特殊性,目前中医院校缺乏可供参考的系统化、规范化双语教学模式和质量监控、评价体系,严重限制了双语教学在中医院校的可持续发展,阻碍了中医药走向世界的步伐.以中医药主干课程双语教学为试验对象,在CIPP评价模式下,从中医院校双语教学现状、评价体系构建目标和内容等方面,探讨中医院校双语教学评价体系的必要性和可行性.
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