【摘 要】
：
在新课程改革的推动下，带给初高中化学教学工作很大的影响。作为主要的学习科目之一，化学课程十分关键。而化学实验属于不可或缺的教学内容之一，如何做好初高中化学实验教学衔接工作成了一项艰难的教学工作任务，需要引起一定的关注与重视。本文通过分析初高中化学实验教学衔接工作开展的必要性，提出基于新课程背景下初高中化学实验教学衔接的有效实践策略，以便带给有关初中化学教师一定的参考和帮助。一般来说，无论是对
论文部分内容阅读
<正>在新课程改革的推动下，带给初高中化学教学工作很大的影响。作为主要的学习科目之一，化学课程十分关键。而化学实验属于不可或缺的教学内容之一，如何做好初高中化学实验教学衔接工作成了一项艰难的教学工作任务，需要引起一定的关注与重视。本文通过分析初高中化学实验教学衔接工作开展的必要性，提出基于新课程背景下初高中化学实验教学衔接的有效实践策略，以便带给有关初中化学教师一定的参考和帮助。一般来说，无论是对初中生，还是高中生，化学课程均是非常关键的，和现实生活之间紧密关联。
其他文献
发布会由住房和城乡建设部会同中国残疾人联合会共同召开，重点就4月1日开始实施的全文强制性工程建设规范《建筑与市政工程无障碍通用规范》宣贯解读4月2日，住房和城乡建设部会同中国残疾人联合会召开《建筑与市政工程无障碍通用规范》宣贯新闻发布会，围绕无障碍设施及环境建设等问题进行解读。住房和城乡建设部新闻发言人王胜军、标准定额司副司长王玮、城市建设司一级巡视员邢海峰，中国残疾人联合会维权部副主任张东
在新一轮基础教育课程改革不断推进与深化的背景下,对于高中化学教学也提出了更加严苛的标准与要求。因此,高中化学教师应该在过去的教学方式中突破出来,摒弃过去学生被动接受知识、课堂参与积极性较低的状况,合理引进化学趣味实验,革新教学思想,重新定义教学目标,帮助学生培育提升对于化学这一学科的好奇心理与学习热情,将学生的思维能力以及观察能力在不同的程度上进行提升,从而实现化学学习成效与课堂教学效率的进步。
传统贸易行业具有准入门槛低、竞争充分和盈利水平弱的特点,随着全球贸易合作的不断深化,贸易市场竞争日趋激烈,市场信息及资源渠道愈发公开透明,客户对贸易商提出了更高要求。同时在政府的强力推动下,以信息化、现代化、社会化、综合化、一体化、全球化及多功能化集成的供应链管理逐步成为贸易行业发展趋势。本文以某公司为例,探讨其供应链服务模式的特点。
《民法总则》恪守"债的主体"分类标准,仅对连带之债、按份之债作出规定,致使不可分之债、补充之债均被归入连带之债的范畴。实践中不论是连带债权还是连带债务的共同诉讼类型均呈现非统一化的态势。就连带债权之诉而言,其性质不同于不可分债权之诉;前者因连带债权人各自拥有独立且完整的债权、各个债权有共同目的,决定虽无共同诉讼的必要性,但单独或部分起诉仍会发生既判力扩张的效力,构成类似必要共同诉讼;后者因给付不可
中枢神经系统（Central nervous system，CNS）感染是指由病毒、细菌或真菌等侵犯中枢神经系统引起的急性或慢性炎症性（或非炎症性）疾病，致死率高，易引发严重后遗症。由于检测通量及灵敏度的限制，一半以上的中枢神经系统感染患者无法通过常规检测方法确定病原体。宏基因组测序是一种新兴的病原检测技术，能够极大地提升病原检出率。当前部分临床医生及相关从业人员对宏基因组测序的认识存在不足，限制
地膜覆盖是农业生产中保障粮食增产增收的重要措施。为明确长期地膜覆盖对农田土壤微生物群落结构特征的影响，采集4个不同覆膜年限的农田土壤，利用高通量测序技术分析土壤细菌和真菌群落结构变化，探讨长期覆膜农田土壤中微生物群落的变化及其微生物生态环境效应的影响。结果表明，长期覆膜对土壤细菌多样性无显著影响，但降低真菌多样性；长期覆膜使土壤细菌酸杆菌（Acidobacteriota）和真菌被孢霉菌（Morti
红色经典小说《青春之歌》以1931年“九·一八事变”到1935年“一二·九”运动这一历史时期，中国共产党领导下的北平学生爱国运动为背景，以林道静的革命成长史为主线，描绘了当时各类知识分子的精神面貌和生活道路。小说细致叙述了小资产阶级知识分子林道静从懵懂无知的少女到真正理解革命真谛，从而成为优秀的革命者的曲折过程，真实而细腻，具有很强的艺术感染力；同时在当时革命现实主义与浪漫主义两结合的创作主流的影
如何培养出优秀的人才是新时代教育的主要任务，在教育制度的改革发展下，教育部对于高中学生以及老师都提出了更加严格的要求，传统模式下的被动填鸭式教育方法已经不能适应于现如今的教学环境.因此，高中课堂中涌现出越来越多的新型教学方法，这些新式的教学方法能显著的提高高中生的学习能力和效率.而“探究式教学”就是在这样的环境中孕育而出，通过探究式教学法在高中化学教学中的合理运用，高中生的化学课程学习告别以往的枯
在当前的社会背景下，为了让学生的发展能够更加符合国家和社会的要求，新课标将学科核心素养作为课程改革的重要方向，要求各学科都应当以学科核心素养为基础，实现课程的改革和优化.因此在高中化学实验教学中，高中化学教师应当将化学实验教学模式的构建重视起来，以更加有效的方式实现对学生的引导，助力学生化学学科核心素养的生成.文章基于此展开分析，期待能够对广大教师同仁有所启发.