【摘 要】
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“感情朗读”是阅读教学中的重要环节，是语言教学中的共性问题。我校教师针对这一特性问题展开了别开生面的教研活动：听课、观看教学碟片、讨论、交流、学习。虽然取得一定效果
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“感情朗读”是阅读教学中的重要环节，是语言教学中的共性问题。我校教师针对这一特性问题展开了别开生面的教研活动：听课、观看教学碟片、讨论、交流、学习。虽然取得一定效果．但实际课堂教学上，许多老师仍觉得迷茫惆怅。朗读中，要么学生的感情难以提升，语音不生动；要么学生的读只求形式不求实效；要么朗读指导机械、匮乏。
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