鲥淀不同基质附着细菌群落结构特征及PICRUSt功能预测分析

来源 :淡水渔业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangfang
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为了解湖泊生态系统中微生物群落的组成及其在生态系统中的作用和功能,实验基于高通量测序技术分析了鲥淀芦苇、棕榈片、人工水草、网片四种不同基质附着细菌的群落结构组成,并采用PICRUSt对菌群功能进行了预测分析.结果显示:鲥淀四种基质附着细菌群落组成丰富,共检测出38门91纲183目338科646属,优势菌门为变形菌门(Proteobacteria)、绿弯菌门(Chloroflexi)、蓝细菌门(Cyanobacteria)、拟杆菌门(Bacte-roidetes)、疣微菌门(Verrucomicrobia)、放线菌门(Actinobacteria)、酸杆菌门(Acidobacteria)、浮霉菌门(plancto-mycetes).通过α-多样性分析发现四种基质附着细菌多样性指数大小依次为芦苇基质>棕榈片基质>人工水草基质>网片基质,丰富度依次为棕榈片基质>芦苇基质>网片基质>人工水草基质.进行PCoA分析和聚类分析,发现棕榈片基质与芦苇基质的附着细菌群落较为相似,而网片基质与人工水草基质较为相似.采用PICRUSt进行菌群功能预测分析,表明主要的COG功能包括氨基酸运输和代谢、细胞壁/细胞膜/膜结构的生物合成、能量产生和转换、信号转导机制、无机离子转运与代谢、碳水化合物的运输和代谢等共涉及22个功能基因家族.以上结果表明,生态修复中天然芦苇的微生物多样性最优且自我净化能力最强,其次是棕榈片.
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摘要:初中物理知识比较简单,主要是对物理现象做个定性分析,对力学、热学、电磁学、光学、原子物理学做了初步认识而高中物理在深度和广度都有更高的要求,对物理现象不仅要知其所以然,还要知其所以然,并且很多物理问题都从定性分析上升到定量计算的要求这种台阶式的变化,使得很多初中物理优秀的学生到了高中物理学习阶段很不适应,成绩一落千丈。  关键词:初中物理教学;衔接;高中物理  通过多年的初中物理教学经验和对