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提高小讲座的设计能力,探讨互动式讲课在护理本科生手术室临床实习中,在有限时间内将理论与实践充分结合,使临床实习护理本科生收集资料,评估患者,护理患者,达到实习大纲要求,提高临床实践能力。并通过备课和讲解的过程,可充分利用学习资源和临床学习时间,有效利用学生思维,提高实习生学习能力的实践探讨。
护理本科生互动式讲课在手术室临床带教模式中的实践研究
【摘 要】
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提高小讲座的设计能力,探讨互动式讲课在护理本科生手术室临床实习中,在有限时间内将理论与实践充分结合,使临床实习护理本科生收集资料,评估患者,护理患者,达到实习大纲要求
【机 构】
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贵州省贵阳中医学院第二附属医院手术室
【出 处】
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临床医药文献杂志（电子版）
【发表日期】
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2015年32期
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