论文部分内容阅读
校史文化作为高校重要德育资源的运用现状不佳。校史文化与校园文化是整体与部分的关系。整理国内不同办学类型和规模的高校的经验做法表明,发挥校史文化育人功能的实践路径可通过持续凝练校史文化的核心价值,配套建设教育资源,丰富教育实践载体,构建"环境熏陶+教育宣传+社会实践"的复合式校史文化育人模式来实现。