【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法在手术室实习带教中的应用方法及价值.方法:选取我院2019年01月至2019年12月手术室实习大专护生80例,以随机分组法分为两组,研究组采用PBL教学法,对照组采
【机 构】
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广州中医药大学顺德医院 528300
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目的:探讨PBL教学法在手术室实习带教中的应用方法及价值.方法:选取我院2019年01月至2019年12月手术室实习大专护生80例,以随机分组法分为两组,研究组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法.对比两组护生考核成绩、对带教老师及教学方法的满意度.结果:研究组各项考核成绩皆高于对照组,且研究组对带教老师及教学方法的满意度高于对照组,数据对比差异显著,具有统计学意义,P<0.05;结论:PBL教学法在手术室实习带教中的应用,很好的提高了手术室护理实习生自主学习能力、工作能力、应变能力及实习效果,让学习者通过合作解决真实问题,增加对专业知识的把握,能够将理论与临床实践相结合.同时也提高了护生对带教老师的满意度,很好的提高了手术室实习带教工作效率与实际质量.
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