凭窗而立，掩面三思，唏嘘不已。茫茫人海中，无数匆匆的过客，有的人面貌已经模糊不清，甚至忘记了姓名，但记忆中总有几个人让我铭记在心。想到这儿，我思绪万千，最终回忆定格在昔日的故事片段中——
　　“丁零零——”刺耳的铃声响起，二年级开学第一天的第一节数学课，同学们个个精气十足，等待着新老师的到来。我却因为数学成绩不好，无精打采地趴在课桌上，双手托着腮静静地望着窗外。外面没有一丝风，树叶呆呆地似乎从来不曾动过，也没有了往日在树间大摇大摆飞来飞去的鸟儿。天空虽然依旧晴朗，但是我的心情却像铅块一样坠落到了极点……
　　教室门开了，我猛地转过头来，只见一位身材魁梧的老师向我们走了过来。他表情严肃，脸上没有丝毫笑意。来到讲台前，他把手中的书轻轻地放在讲桌上，“丁”字步站在讲桌的一侧，一手搭在讲桌上，一手放在背后，用目光扫视了一下全班同学，我顿时紧张了。我又打量他一番，发现他的脸依旧紧紧地绷着，那双米粒般有神的小眼睛，使我不禁低下了头暗暗念叨：“这下完了！我数学这么不好，以后数学课可怎么过啊？肯定逃不过他的手掌心。”他没多讲课外话，就开始上课了。
　　他笔直地站在讲台上，讲课十分用心、认真，同学们全神贯注地听着，我也如此，但是有一道题我却听得迷迷糊糊的。他讲了好一会儿，停下来，让我们各自领悟一下刚才所学的知识。他双手背后，在教室内静静地来回走动着。我心里嘀咕着：“我不会的问题到底问不问老师啊？”犹豫了好久，拼了！当他走到我身边时，我鼓足勇气低着头红着脸轻轻地说了句：“老师，这道题我没听懂！”他停住脚步，弓着腰站在我身边，一边用手指着题，一边耐心地讲解着。我原本紧张的心情一下子平缓了许多，感觉他是如此的和蔼可亲。
　　通过一段时间的了解，我知道了，他就是这样一个寡言少语、低调、严肃、脸上很少露出笑容的老师，但是他内心的和善、对工作的认真使我对他油然而生了一种敬意和感激，同样也让我爱上了数学。
　　也许是一种缘分，在今年我上四年级时，再次与他相遇，我会努力学习，好好珍惜与他相处的这段时光。
　　一个故事写到沧桑，一段回忆伴我成长，有一种情，让我一生铭记，它就是浓浓的师生情。
　　（指导教师 刘艳红）
　　【评点】
　　小作者以清新、淡雅的笔触，生動地描写了二年级时教自己的数学老师。运用细节描写，将数学老师的一举手一投足都描绘了出来，用词准确，展现了数学老师的仪态，更使其严肃认真、不苟言笑的性格特点跃然纸上。