基于英语核心素养的阅读课读写结合教学模式探讨n——以仁爱版九年级Unit1 Topic1 Our country has developednrapidly.Section D教学设计为例

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yushui223
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根据《英语新课程标准》,文章主要运用任务型教学法,启发式教学法,小组合作法及情景代入法,并采用多媒体课件进行教n学。根据英语核心素养要求,从学生的综合语言能力——学习策略,语言技能,语言知识,文化意识和情感态度要求设计本节课,以教师的n“引”和“导”,促进学生的“学”。
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现代信息技术促进多种感官协同使用,它化静为动,化难为易,助力教学重难点有效突破,促进练习方式智能化,家庭作业网n络化。现代信息技术助力小学生自主实现体验学习,促进核心素养落地生根。
对于合作性学习来说,其最常见的一种方式即在课上将学生划分为不同学习小组,组织各小组学生对课堂问题展开讨论与学习,n实现组内合作、组间竞争。在这种教学模式下,不仅可以有效解决学生学习中的困难问题,提升小组成员的整体能力,同时也使学生的合作n能力得到了训练,充分激发了学生的学习热情,使原本乏味、无趣的课堂现状得到了有效的改善。将合作性学习与初中英语课堂教学相结合,n不仅满足了新课程改革提出的要求,同时也满足了学生个性化发展的需求,具有十分重要的现实意义。以下,笔者将围绕初中英语教学展开n具体分析,就合作性学习
微课是当代社会一种全新的教学模式,突破了传统的教学模式,并且还受到了广大学校以及家长的认可。学生们可以利用微n课进行独立自主地学习,还可以提高学生对学习的积极性,从而使学生们越来越喜欢学习。微课教学可以有效改善学生们在学习中的薄弱环n节,优化课堂教学模式,并且可以大大提高教学效率以及教学质量。在小学数学的教学过程中,教师们要善于利用微课的特点,优化小学数n学课堂教学模式,从而使得小学数学课堂教学质量得以有效提高。
2021年,在我国打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后,重要任务成了进一步巩固拓展脱贫攻坚成果,接续推动脱贫地区发n展和乡村全面振兴。千秋基业,人才为先,乡村振兴战略离不开金融的支持,而金融发展离不开金融人才的支撑,因此,n地方高校肩负着服务区域文化与社会发展的使命,研究地方高校的金融专业人才培养具有重大意义。本文通过研究乡村振n兴战略下地方高校金融人才培养所需的特点、存在的主要问题,以及乡村振兴背景下地方高校金融学专业学生培养模式探n究,对满足乡村振兴战略需要,推进地方高校金融学专业人才培养体系建设,践行
随着新课程改革的不断推进,思想政治教育在人们心中的地位越来越高,但当前技工院校中的思想政治教育的现状并不理想。n为了解决新时代技工院校中,思想政治教育工作较难展开的问题,笔者结合自身多年实践经验,提出一下几点看法。
文章强调了“互联网+”背景下初中政治教学中融入党史教育的必要性,在此基础上,结合笔者在西双版纳州民族中学的现实n教学经验,提出了展开党史专题教育课程、依托党史教育内容引入课堂教学、拓展党史故事宣传手段等一系列“互联网+”背景下初中政治n教学中展开党史教育的具体路径,旨在实现初中思政教育升级。
体育教学是小学生掌握运动技能的基础教育,也是素质教育的一项重要内容。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“成功n的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在的力量消失,假如缺少了这种力量,教育上的任n何巧妙措施都是无济于事的。以往体育教学过程中,部分教师把重心放到了课堂教学中,未关注学生的心理,这种情况下不利于提升学生的n学习信心,也容易使其陷入体育学习困境。当今教育背景下,如何调动学生的学习积极性,提升其运动信心成为每个教师需要重点考虑的问n题。本文就学生自信训练途径与
随着新课改的不断深入,小学语文教学理念、教育精神都发生了巨大的变化,需要在语文教学中有效传承中华文化,对学生思n想、素质、观念进行综合培养,促进学生全面性发展。因此,在小学语文教学过程中,教师应该明确传统文化渗透价值,有效挖掘传统文化n教育内容,实现传统文化传承,促进学生获得综合发展。
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