【摘 要】
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目的 探讨健康教育大讲堂模式在婴幼儿防龋中的应用价值.方法 收集在我院进行健康体检的90例婴幼儿的临床资料.按照干预方案不同分为观察组45例和对照组45例.对照组:日常口腔
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目的 探讨健康教育大讲堂模式在婴幼儿防龋中的应用价值.方法 收集在我院进行健康体检的90例婴幼儿的临床资料.按照干预方案不同分为观察组45例和对照组45例.对照组:日常口腔保健指导.观察组:在对照组的基础上,进行健康教育大讲堂干预.观察口腔保健认知得分、婴幼儿满3岁时患龋情况.结果 观察组干预后口腔保健认知得分高于干预前和对照组,差异显著(P<0.05);观察组1例患龋,对照组9例患龋,差异显著(P<0.05).结论 健康教育大讲堂模式在婴幼儿防龋中应用效果明显,可以提供价值口腔保健认知情况,降低婴幼儿龋齿发生率.
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