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不合理的作业负担源自学生、教师、家长不合理的教育理念.依托分层作业、小组合作,依次实现让学生愿写、会写、乐写,通过抓分层落实,能有效促进作业减负.
初中数学作业减负策略：抓分层，依序落实
【摘 要】
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不合理的作业负担源自学生、教师、家长不合理的教育理念.依托分层作业、小组合作,依次实现让学生愿写、会写、乐写,通过抓分层落实,能有效促进作业减负.
【机 构】
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三明第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“线上线下相融合辅导答疑在中学数学分层教学中运用研究”（课题编号：FJJKZX21-677）； 三明市三元区2020年基础教育科学研究立项课题“初中数学分层教学的实践研究”（课题编号：JYKT-21020）；
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