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随着医学教育的发展,传统病理学大体标本教学模式的局限性越来越明显,为了提高病理学大体标本的教学质量,将二维码与翻转课堂结合引入病理学大体标本教学中,不仅提高了病理学大体标本的教学质量,更激发了学生学习的自主性和积极性,与传统教学模式相比优势明显。
二维码与翻转课堂结合在病理学大体标本教学中的应用
【摘 要】
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随着医学教育的发展,传统病理学大体标本教学模式的局限性越来越明显,为了提高病理学大体标本的教学质量,将二维码与翻转课堂结合引入病理学大体标本教学中,不仅提高了病理学
【机 构】
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宁夏医科大学,银川市妇幼保健院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年41期
【基金项目】
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宁夏医科大学校级课题项目(XY2017002)
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