高诗岩高光时刻

来源 :新体育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wllzjw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  最近这几个月,高诗岩有两个没想到:第一个是在2019-2020赛季总决赛有出色发挥之后,随即被“母队”辽宁男篮租借给了山东;第二个是怀着一颗忐忑的心到了山东之后,竟然迅速迎来了职业生涯的高光时刻。

绝杀“母队”


  2020年11月6日晚上,高诗岩回到酒店房间,特别开心,忙活着回复从全国各地发来的祝贺信息,一个多小时后才到餐厅吃饭。
  “那天故意晚去了一会儿,等他们都吃完了,我才下去”,时隔一个月,回忆起当时的情景,小高依然笑意盈盈,口中的“他们”,指的是昔日的辽宁队友。
  在此之前的两个小时,山东本赛季第二次遭遇辽宁。他在弧顶迎着韩德君的防守,投中了一记金子般的三分球,绝杀了老东家。
  高诗岩激情怒吼。他说:“这的确是我印象最深的比赛之一,赛后的好几天还时常想起这个进球。那场比赛在某种程度上证明了自己,也是宣泄一下。”
  10月21日,本赛季第二轮,山东与辽宁就有过交锋。小高打了43分钟,得到25分、5个篮板和4次助攻,虽说数据不错,可是山东输球了。
  所以,双方本赛季的第二次交锋,高诗岩投中绝杀球,才算正儿八经证明了自己“这是我职业生涯第一次投中绝杀球,之前训练的时候,脑海中无数次想象过绝杀的感觉,但真正做到,这是第一次。不管绝杀哪个对手,我都很开心,更何况是面对辽宁,我开心了一晚上”。
  高诗岩是辽宁丹东人,标准的“辽宁出品”,很早就进入了辽宁青年队,跟周琦、赵继伟等人一起拿到了2013年全运会U18组男篮冠军。2015年,小高进入辽宁男篮,虽说在第三个赛季被租借到吉林,今年又来到山东,可那身印有“辽宁”二字的球衣始终是他心底的牵挂。
  绝杀老东家的那场比赛,他拿到21分、5个篮板和6次助攻。无数山东网友在相关报道后留言,建议西王俱乐部留住小高,“两年后可别让他跑了”。

二度租借


  2020年9月初,辽宁飞豹篮球俱乐部正式通知高诗岩,将其租借到山东。对24岁的小高来说,这是个心碎的消息。
  2017年夏天,当时在辽宁打不上球的高诗岩被俱乐部租借至吉林。这是一个不错的结果,毕竟到吉林能打上球,在辽宁只能坐冷板凳。
  到吉林后,高诗岩得到了足够的出场时间,2017-2018赛季场均出战32.6分钟,数据也有了很大提高,场均9.8分、4.7个篮板、3.7次助攻和1.9次抢断。那个赛季,他得到了在辽宁队很难有的锻炼机会。
  由于高诗岩表现抢眼,辽宁提前将他“召回”。按照协议,他的租借期是两个赛季,但是2018年夏天,赵继伟受伤了,为了提升球队的后场实力,辽宁跟吉林沟通后,要回了高诗岩。2018-2019赛季,高诗岩跟郭艾伦搭档后场,逐步成为辽宁球迷的新宠。
  到了2019-2020赛季,拥有郭艾伦、赵继伟、高诗岩的后卫线,是全联盟本土实力最强的后卫组合,辽宁能够在拥有单外援的情况下打进总决赛,跟三个后卫的贡献密不可分。正是由于小高如此出色,外籍教练马丁内斯才在总决赛上给了他较多的出场时间,为此冷落了现役国家队后卫赵继伟。
  时过境迁,如今的小高已非“ 吴下阿蒙”。他没有想到,在逐步进入成熟期,有了稳定的出场时间后,竟然再次被辽宁队租借出去。况且,除了在球场上交锋之外,他对“临时东家”山东队的了解接近于零。
  高诗岩说:“得知自己被租借的消息,一度很失落,队员都不想离开家乡。对我来说,山东是个陌生的球队,但是我没有选择的余地,只能尽力适应新环境。来到山东之后,没想到会有这么多机会。”

本土核心


  不管高詩岩承认与否,他现在都是山东队场上的发动机,也是不折不扣的本土核心。
  2020年8月进行的辽粤总决赛,高诗岩在进攻端的表现不多,以防守悍将的标签赢得了一致认可。
  第一次以山东队球员身份接受采访时,高诗岩给自己定了一个小目标:“我在辽宁偏重于防守,这次来山东,希望自己在进攻端能够展现出和以前不同的东西。”
  果然,高诗岩强大且全能到令人判若两人。本赛季,他场均出战38.6分钟,打出15.1分、6.7个篮板、8.4次助攻和3.8次抢断,这五项数据都创造了个人新高,特别是在命中率与上赛季持平的情况下,场均得分高了8.3分。
  新赛季高诗岩的进攻手段繁多到令人眼花缭乱。其中,利用挡拆后得分是他的主要进攻手段,进攻占比超过30%。定点跳投、快攻、突破、单打、空切等方面,高诗岩哪一项技术都不差,以至于前男篮国手焦健感慨:“高诗岩目前展现出的水平完全可以打国家队。”
  谈及球队转变,主教练巩晓彬表示高诗岩对山东队影响很大,“他的到来让球队具备了提速的更好条件。他能带动球队,还给其他球员做出榜样”。
  高诗岩说:“感谢巩指导,他在进攻端给我很多发挥的空间,我才有这样的表现。加盟山东后,有机会展示自己之前没有展示过的东西,我很珍惜这样的机会。”
  高诗岩特别擅长抓机会,平时的准备工作做得很好,训练特别努力,一直处于战备状态,当机会来的时候,他都能把握住。辽宁队后卫线上的竞争很激烈,在有郭艾伦、赵继伟的情况下,其他球员只要稍微一松懈,可能就被淘汰了。”   来到山东,高诗岩每天的训练课都会早到一小时,热身之后练投篮。训练结束,他还会留下来加练。他说:“这种习惯在辽宁队的时候就有了,机会总是留给有准备的人。”
  2016-2017賽季,高诗岩的第二个赛季,郭艾伦在联赛初期被禁赛,客观上给球队的“第四后卫”带来了机会,高诗岩在那段时间的表现得到了一致认可。郭艾伦回归后,他又回到了板凳上,但是关心辽篮的人都明白:板凳上有个小高,随时都能顶上。
  那个赛季的全明星周末,星锐队丛明晨比赛之前受伤了,辽宁队提议让高诗岩顶替,得到了CBA联赛办公室的许可。谁都没有想到,幸运搭上末班车的小高竟然拿到了星锐赛最有价值球员,一炮走红。

国手之梦


  毫无疑问,高诗岩是本赛季最火爆的本土球员之一,照这种势头打下去,国家男篮集训队理应有他的一席之地。
  此前,高诗岩打过国家青年队,但进入一线队后,从未入选过国字号球队,“成为一名国家队球员一直是我的愿望,我希望越早实现越好”。
  在队友焦海龙看来,高诗岩在场上懂得如何激励队友,跟队友的沟通很多,“球在他手里,需要我们怎么站位、怎么掩护,他主动跟我们讲,我们之间的交流非常多。他取胜的欲望很强,那股子劲头对大家也是一种激励,能起到带动作用。”
  尽管外界好评如潮,高诗岩深知自己的短长。他认为最大的缺点是稳定性不够,有些场次发挥得特别好,但有些场次就会失常,“优秀球员在任何时候都能保持稳定的输出,我还远远做不到”。
  本赛季比赛中,高诗岩有非常精彩的表现:对江苏拿到10分、11个篮板和10助攻,首次打出“三双”;对吉林35分和17次助攻,两项数据都创造个人新高;对青岛15分、13个篮板和13次助攻,又是一次“三双”。
  正如小高所言,自己的表现不够稳定,接下来山东对广州和江苏,他分别得到4分和8分,跟过去三场的表现大相径庭。
  除了国家队,高诗岩的另一个梦想是拿总冠军。2017-2018赛季,辽宁第一次拿到联赛冠军,可那个赛季小高被租借到吉林,夺冠阵容中没有他。对此,他并不感到遗憾。高诗岩说:“即使那个赛季我在辽宁队,也是替补。我希望自己在球场上拿冠军,而不是躺着拿。”
其他文献
【摘要】教语文,最难教的是习作,因为习作批改往往要占據语文老师大部分的课余时间,而且批改要求很多,除了批改时间、优良等级,还要修改学生的错别字、表达不完整的语句,写眉批、总评等,煞费心思。但批改后发下去的习作,又有多少同学会去认真看?老师批改的不足之处又有多少同学会理解?即使看了,又有几个会去动手修改呢?根据这种现状,我们是不是可以换一种方式来提高学生的习作能力,减轻语文老师的一些负担呢?那就是:
【摘要】戏剧进课堂,能使原本一成不变的常规课堂变成生动活泼的舞台式课堂。学生通过读、玩、演、编等方式,能于潜移默化中提高学生的听、说、读、写能力,有利于学生多元智能的发展。  【关键词】小学语文;儿童戏剧;课堂教学;表现形式;素养  【中图分类号】G612 【文献标识码】A  儿童戏剧进课堂,能使原本一成不变的常规课堂变成生动活泼的舞台式课堂。学生通过读、玩、演、编等方式,能于潜移默化中提高学生的
【摘要】朗诵教学是我国传统语文教学中一种既有益于学生积累知识,又能有效提高其语文能力的教学方法。然而,小学语文教学中漠视朗诵是一种普遍现象,严重制约了教学目标的实现,朗诵教学情况不容乐观。因此,对其原因进行分析和改变的探索是必要和紧迫的。本研究主要围绕朗诵与小学语文课堂教学展开。  【关键词】小学语文;朗诵教学;问题分析;朗诵策略  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  一、关于朗诵的内涵 
团结在五环旗下  这是延期一年的开幕式。过去一年来,整个世界在困难下跋涉前行,仿如置身于不知尽头的黑暗隧道。  池江璃花子说出了当时很多运动员共有的感受:“感觉目标凭空消失,训练和压力让人十分煎熬。说实话,总会有那么一瞬间想逃离。”  在体育场的角落,三名运动员各自独自锻炼,只见他们体态轻盈、步履坚实,模拟心跳反应和身体运动的弹力绳在动感韵律下显得有力而稳定。  光与影交织、明与暗轮替,四季变换,
【摘要】对于农村小学的语文教学来说,作文成为语文教师的不能承受之重,习作成了学生欲迎还拒的题目。随着新课标的颁布和新课改的实施,为农村小学写作教学送来了缕缕春风,注入了青春活力,引领写作教学踏上新的征程。  【关键词】还原;观察;想象  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  陈云讲话称:“我们要改革,但是步子要稳。……随时总结经验,也就是要‘摸着石头过河’……”(《陈云文选》第3卷第279页
【摘要】写作是学生认知“质变”的一个转折,缺少语文知识量储备的写作,如同无米之炊。如何通过文本延伸,提升中学生语文写作能力值得语文教育者关注。本文从实践出发,对初中语文文本与写作相结合的教学方法进行了全面探析。  【关键词】初中语文;写作;文本延伸;方法  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  初中语文教学中,文本始终都是第一位,它不但是阅读教学的根本,也是写作教学的基础,文本可以说是语文课
【摘要】在学习语言的过程中,如何提升从“所学”到“所用”中的有效转化率,是一个重要课题。笔者试从“得意 得言”,言意兼得;“吸纳 倾吐”,收发相融;“模仿 创新”,学用合一这三个方面,就如何在说明文的课堂教学中,引导学生亲历语言实践、亲历语言表达运用的过程,提升从“所学”到“所用”中的有效转化率进行了探索。  【关键词】语用;表达运用;说明文教学  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  特级
【摘要】应用文有其独特之处,格式化鲜明、材料真实、文种种类繁多,内容的专业化程度高。因此,在教学上只有针对其特点,精心组织教学,正确引导学生遵循规律,扎扎实实地学习,才能不断提高写作水平。  【关键词】应用文;教学;规律  【中图分类号】G643 【文献标识码】A  现在高职高专院校都开有应用文写作课程。应用文写作在工作生活中越来越重要。在多年教学实践中,积累了一些经验,对应用文写作教学也有了一些
【摘要】传统的语文作业,多服务于应试教育,单调、枯燥与无休止的循环往复的作业居多,不仅使学生对语文学科产生了厌倦情绪,更扼杀了学生的个性。因此,以学生的个性特征和能力为依据,为学生量身定做个性化作业势在必行。  【关键词】个性化;作业;设计  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  《语文新课程标准》为小学语文教学的深化改革指明了方向,也引领我们提升了语文作业设计理念,更加关注其人文内涵和实践
【摘要】“文”和“言”的关系是文言文教学永恒的命题,解“言”不可离开“文”的环境,学“文”反过来又促进“言”的理解。言是前提,文为目的,言文并举,相得益彰。我相信把“文”和“言”有机融合在一起,文言文才能绽放它的魅力,而我们的文言文教学才会有一个质的飞跃。  【关键词】文言文;文本教学;前提;目的  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  文言文以简约的语言承载着传统文化的精华,是我们民族的精