【摘 要】
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<正>余文森教授认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法与情感态度价值观等方面得到协调发展。通俗地说,学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的
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<正>余文森教授认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法与情感态度价值观等方面得到协调发展。通俗地说,学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标。凡是能有效地促进学生发展、有效实现预期教学效果的教学活动,都可以称之为有效教学。今年4月,笔者有幸参加了由江苏省中小学教学研究室主办的江苏省"小学英语课内外阅读教学"专题研讨会。由江宁实验小学的宫文胜老师和申菁老师
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