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本文运用文献资料法、逻辑分析法对幼儿师范专业体育课程内容开发进行深入分析。得出：（1）幼儿师范专业体育课程内容开发以知识建构、人本主义和幼儿身心发展规律为理论基础；内容开发要遵循健康性与针对性原则、安全性与趣味性原则和时代性与开放性原则。（2）幼儿师范专业的特殊性决定体育课程内容引入、改造、编与筛选，要与幼儿特点相结合。（3）幼儿体育课程内容开发要坚持理论和实践相结合。