【摘 要】
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历史课是一个具有结构性、层次性且时间顺序非常强的课程。我国是拥有五千年历史文明的国家,在初中阶段的历史教学中,如何让知识基础比较薄弱的初中生了解我国悠久的历史文明
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历史课是一个具有结构性、层次性且时间顺序非常强的课程。我国是拥有五千年历史文明的国家,在初中阶段的历史教学中,如何让知识基础比较薄弱的初中生了解我国悠久的历史文明,着重把握中华大地的文明事迹,是一个非常重要的过程。近现代以来,在初中历史课教学中,采用了图示教学法,历史课本运用了大量的表格、地图、简介框架等把年代、人物、事件紧密地结合起来。主要概述了图示法的概念、特征、意义和应用图示法的方法。
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