【摘 要】
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目的探讨基于以能力为基础的教育(competency based education,CEB)和思维导图的教学模式在灾害护理教学中应用的效果和价值.方法采用随机数字表法选取医药学院2016级护理本
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目的探讨基于以能力为基础的教育(competency based education,CEB)和思维导图的教学模式在灾害护理教学中应用的效果和价值.方法采用随机数字表法选取医药学院2016级护理本科生180名学生为研究对象,随机分为观察组和对照组.对CBE照组90名学生采用传统的教学模式,观察组90名学生采用基于CBE教学理论和思维导图的教学模式进行灾害护理教学.两组教学课时数均为10学时,比较两组学生自学能力和课堂教学后的灾害护理理论考试以及课程实践技能操作成绩,并调查学生对基于CBE教学理论和思维导图
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