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摘要：随着信息科学技术的高速发展，我国各个行业都进行着信息化建设。教育行业亦是，对于高等职业院校的教师来说，信息化教学能力越来越成为教学质量的重要因素。因而，高等职业院校应该搭建教师成长平台，建立健全教学机制等等，提升教师信息化教学能力，更好地符合新时代的发展需求，为社会输送更多的高素质应用型人才。
关键词：高等职业院校教师；信息化教学；能力发展
社会信息化水平随着信息科学技术的进步不断提升，高等职业院校作为社会应用型人才的培养基地，更应该顺应社会信息化的发展潮流，促进高职教师信息化教学能力，实现高职院校课程教学和现代信息技术的相结合，满足新时代对高职人才的培养要求，从而促进高职院校办学水平的提高，在学校行业中获得更大的竞争力。
一、高等职业院校教师信息化教学能力的含义
信息化教学能力主要是指教师利用信息技术提高教学效率的教学能力，也就是说教师信息化教学能力主要是信心技术和课程的整合能力，信息化教学过程的监控能力以及信息资源的开发能力等。在教学中，教师要改变传统教学模式，能够进行信息化教学设计和实施，能够利用信息技术开展教学评价和监控，为了更好地教育学，要实行过程性评价和总结性评价相结合，同时，相比传统教学，信息化教学更加注重信息教学资源，因而，教师需要具备信息资源开放能力，能够结合课程教学内容和特点，开发出教学需要的信息化资源[1]。高职教师信息化教学能力发展是新时代发展的客观需要，只有教师具备加高的信息技术素养和掌握信息技术知识，才能培养出满足信息化社会发展的需求，同时，信息化教学能力的提升也是教师自我提高的需要，新时代背景下的学生可以更加便捷地获取知识，对于教师来说是一个巨大的挑战，所以，教师应该树立终身学习的自我发展观念，提升信息化教学能力。
二、高等职业院校教师信息化教学能力的发展策略
（一）加强顶层设计
高等职业教育的主要目标就是为社会培养出实用型的高素質人才，在新时代，信息化是教育发展的大趋势，因而，高等职业院校应该转变认识，顺应社会发展潮流，重视学校信息化建设，为信息化确保建设资金，比如，加大信息化软件和硬件的投入，在学校长远规划中加入教师信息化教学能力的发展计划。具体来说，学校应该为教师信息化教学能力的发展成立领导小组，为每位教师制定可实施的发展计划，通过一系列活动推动教师信息化教学能力的提升，比如，信息化教学技能大赛、信息化教学能力培训等等，为学校建立一支高素质、技能强的信息化教师队伍。
（二）完善培训机制
培训是高等职业院校教师信息化教学能力发展的重要方法，第一，完善教师考评机制。在教师评级机制中加入教师信息化教学能力发展，从而调动教师参与信息化教学能力培训的主观能动性，让教师具备参培主动意识，并且建立有效地激励机制，在教师职称评定中加入教师信息化教学能力发展，这样教师更加积极主动参与到信息技术培训中。第二，注重培训内容的应用性。在设计教师信息化教学能力发展培训内容时，不仅要重视教师信息技术知识的培训，还要注重信息技术和课程教学的相结合，这样促使教师在实际课堂教学中，能够将信息技术和课程完美结合，从而充分发挥出信息化教学的效果[2]。第三，加强教师之间的沟通交流。教师作为宝贵的教育资源，在培训中，要加强教师之间的沟通交流，特别是名校名师之间的互动，更好地促进教师信息化教学能力发展。高等职业院校可以“请进来”，邀请其他学院的优秀名师来校进行培训；可以“走出去”，安排本校教师前往先进学校学习，从而促进学校教师信息化教学能力的提高。
（三）建立成长平台
教师信息化教学能力发展需要良好的发展平台和成长环境作为支撑，因此，高等职业院校应该积极为教师建立成长平台，创造提升机会。第一，通过比赛活动促进教师信息化教学能力发展。比赛是教师成长的重要平台，高等职业院校应该积极开展不同层面的信息化教学技能大赛，为教师提供参赛机会和观摩学习的机会，充分发挥出信息化教学技能大赛的推动作用，促进教师信息化教学能力的提升。第二，充分利用网络平台提升教师信息化教学的能力。在新时代，教师信息化教学能力发展应该顺应发展潮流，充分利用网络平台。高等职业院校应该充分利用网络平台，比如，微信、QQ、微博等等，成立虚拟学习社区。教师通过虚拟学习社区，随时随地进行沟通交流，分享经验，取长补短，促进信息化教学能力的提升。
（四）完善教学机制
教师信息化教学能力发展需要一个良好的发展氛围，因此，高等职业院校应该不断完善教学机制，在日常教学中将信息化教学常态化，比如，在教学实施、教师队伍建设、教学研究、教学资源开发和评价等方面实现信息化。具体来说，高等职业院校应该在日常工作中，为教师信息化教学能力发展营造信息化教学氛围，让教师树立信息化教学的意识；根据教学目标，将课程教学实践和信息化教学理论充分结合，从而调动教师参与信息化教学研究的积极性；在教师队伍发展中，融入教师信息化教学能力发展，建立一支高素质的信息化建设队伍；就教学资源来说，高职院校应该形成一个系统的信息化课程教学资源库，建立健全教学机制，让教师在浓郁的信息化教学能力发展氛围中，提升信息化教学能力。
【参考文献】
[1]陈嫒琳.“互联网+”环境下高校教师信息化教学能力发展研究[J].价值工程，2016（36）：196-197.
[2]马元普，唐兴风.教育信息化背景下职业院校教师专业能力发展研究[J].价值工程，2016（10）：240-242.
作者简介：曹美玉，江苏省徐州医药高等职业学校，讲师。
关键词：高等职业院校教师；信息化教学；能力发展
社会信息化水平随着信息科学技术的进步不断提升，高等职业院校作为社会应用型人才的培养基地，更应该顺应社会信息化的发展潮流，促进高职教师信息化教学能力，实现高职院校课程教学和现代信息技术的相结合，满足新时代对高职人才的培养要求，从而促进高职院校办学水平的提高，在学校行业中获得更大的竞争力。
一、高等职业院校教师信息化教学能力的含义
信息化教学能力主要是指教师利用信息技术提高教学效率的教学能力，也就是说教师信息化教学能力主要是信心技术和课程的整合能力，信息化教学过程的监控能力以及信息资源的开发能力等。在教学中，教师要改变传统教学模式，能够进行信息化教学设计和实施，能够利用信息技术开展教学评价和监控，为了更好地教育学，要实行过程性评价和总结性评价相结合，同时，相比传统教学，信息化教学更加注重信息教学资源，因而，教师需要具备信息资源开放能力，能够结合课程教学内容和特点，开发出教学需要的信息化资源[1]。高职教师信息化教学能力发展是新时代发展的客观需要，只有教师具备加高的信息技术素养和掌握信息技术知识，才能培养出满足信息化社会发展的需求，同时，信息化教学能力的提升也是教师自我提高的需要，新时代背景下的学生可以更加便捷地获取知识，对于教师来说是一个巨大的挑战，所以，教师应该树立终身学习的自我发展观念，提升信息化教学能力。
二、高等职业院校教师信息化教学能力的发展策略
（一）加强顶层设计
高等职业教育的主要目标就是为社会培养出实用型的高素質人才，在新时代，信息化是教育发展的大趋势，因而，高等职业院校应该转变认识，顺应社会发展潮流，重视学校信息化建设，为信息化确保建设资金，比如，加大信息化软件和硬件的投入，在学校长远规划中加入教师信息化教学能力的发展计划。具体来说，学校应该为教师信息化教学能力的发展成立领导小组，为每位教师制定可实施的发展计划，通过一系列活动推动教师信息化教学能力的提升，比如，信息化教学技能大赛、信息化教学能力培训等等，为学校建立一支高素质、技能强的信息化教师队伍。
（二）完善培训机制
培训是高等职业院校教师信息化教学能力发展的重要方法，第一，完善教师考评机制。在教师评级机制中加入教师信息化教学能力发展，从而调动教师参与信息化教学能力培训的主观能动性，让教师具备参培主动意识，并且建立有效地激励机制，在教师职称评定中加入教师信息化教学能力发展，这样教师更加积极主动参与到信息技术培训中。第二，注重培训内容的应用性。在设计教师信息化教学能力发展培训内容时，不仅要重视教师信息技术知识的培训，还要注重信息技术和课程教学的相结合，这样促使教师在实际课堂教学中，能够将信息技术和课程完美结合，从而充分发挥出信息化教学的效果[2]。第三，加强教师之间的沟通交流。教师作为宝贵的教育资源，在培训中，要加强教师之间的沟通交流，特别是名校名师之间的互动，更好地促进教师信息化教学能力发展。高等职业院校可以“请进来”，邀请其他学院的优秀名师来校进行培训；可以“走出去”，安排本校教师前往先进学校学习，从而促进学校教师信息化教学能力的提高。
（三）建立成长平台
教师信息化教学能力发展需要良好的发展平台和成长环境作为支撑，因此，高等职业院校应该积极为教师建立成长平台，创造提升机会。第一，通过比赛活动促进教师信息化教学能力发展。比赛是教师成长的重要平台，高等职业院校应该积极开展不同层面的信息化教学技能大赛，为教师提供参赛机会和观摩学习的机会，充分发挥出信息化教学技能大赛的推动作用，促进教师信息化教学能力的提升。第二，充分利用网络平台提升教师信息化教学的能力。在新时代，教师信息化教学能力发展应该顺应发展潮流，充分利用网络平台。高等职业院校应该充分利用网络平台，比如，微信、QQ、微博等等，成立虚拟学习社区。教师通过虚拟学习社区，随时随地进行沟通交流，分享经验，取长补短，促进信息化教学能力的提升。
（四）完善教学机制
教师信息化教学能力发展需要一个良好的发展氛围，因此，高等职业院校应该不断完善教学机制，在日常教学中将信息化教学常态化，比如，在教学实施、教师队伍建设、教学研究、教学资源开发和评价等方面实现信息化。具体来说，高等职业院校应该在日常工作中，为教师信息化教学能力发展营造信息化教学氛围，让教师树立信息化教学的意识；根据教学目标，将课程教学实践和信息化教学理论充分结合，从而调动教师参与信息化教学研究的积极性；在教师队伍发展中，融入教师信息化教学能力发展，建立一支高素质的信息化建设队伍；就教学资源来说，高职院校应该形成一个系统的信息化课程教学资源库，建立健全教学机制，让教师在浓郁的信息化教学能力发展氛围中，提升信息化教学能力。
【参考文献】
[1]陈嫒琳.“互联网+”环境下高校教师信息化教学能力发展研究[J].价值工程，2016（36）：196-197.
[2]马元普，唐兴风.教育信息化背景下职业院校教师专业能力发展研究[J].价值工程，2016（10）：240-242.
作者简介：曹美玉，江苏省徐州医药高等职业学校，讲师。