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在"食物链"一节教学中,基于"做中学"的理论,通过一系列问题设置,组织有效活动,引导学生用问题解决的行为探究方式和科学的事实理由寻求对问题的解决,培养学生掌握获取知识的方法和解决问题的能力。
基于“做中学”的“食物链”一节教学设计
【摘 要】
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在"食物链"一节教学中,基于"做中学"的理论,通过一系列问题设置,组织有效活动,引导学生用问题解决的行为探究方式和科学的事实理由寻求对问题的解决,培养学生掌握获取知识的
【机 构】
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江苏省镇江市第十一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2011年08期
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