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<正>一、创设故事化教学情境,能激发学生学习数学的兴趣富有童趣的故事是小学生尤其是低年级学生的最爱,把数学教学内容用故事的形式描绘出来,能够给数学内容赋予情节,甚至赋予生命,能够极大地激发学生的学习兴趣和欲望。老师可以用语言描绘、动画效果、音乐渲染等元素有机结合来烘托氛围。案例1:《两位数加整十数、一位数》(又名《两位数加法》)