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随着"互联网+教育"的不断推进,线上线下混合式教学模式逐渐常态化,以"机械识图与绘制"课程为例,针对高职专业课程提出基于布鲁姆目标分类理论的二维教学目标分类框架,并在此基础上进行教学目标和教学活动的梳理和定位,根据定位来构建线上线下教学方式,提出线上线下混合式教学改革的实施路径。
布鲁姆目标分类理论下的线上线下混合式教学实施路径探讨——以“机械识图与绘制”课程为例
【摘 要】
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随着"互联网+教育"的不断推进,线上线下混合式教学模式逐渐常态化,以"机械识图与绘制"课程为例,针对高职专业课程提出基于布鲁姆目标分类理论的二维教学目标分类框架,并在此基础上进行教学目标和教学活动的梳理和定位,根据定位来构建线上线下教学方式,提出线上线下混合式教学改革的实施路径。
【机 构】
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北京信息职业技术学院
【出 处】
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工业和信息化教育
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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2021年北京信息职业技术学院校级科研项目“布鲁姆目标分类框架视角下的线上线下混合式教学实施路径研究”（项目编号：XN10202131）；
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