目的探讨糖尿病轻度认知障碍患者糖尿病知识掌握程度与认知功能的关系。方法采用蒙特利尔认知评估量表、日常生活活动能力量表对403例住院糖尿病患者进行轻度认知障碍的筛查和诊断,对确诊的133例患者采用糖尿病知识测试问卷中文版进行糖尿病知识调查,并分析糖尿病知识掌握程度与认知受损之间的关系。结果糖尿病轻度认知障碍患者糖尿病知识总体得分为(13.83±3.48)分。糖尿病知识测试问卷得分与蒙特利尔认知评估量表总分和记忆、注意力、抽象能力、语言认知域得分成显著正相关(Kendall相关系数0.09～0.72;Spearman相关系数0.12～0.83,P<0.05)。结论糖尿病轻度认知障碍患者的糖尿病知识掌握程度不理想,与认知水平呈正相关。临床上应重视这类患者的健康教育,并采取重复教育、教育前评估、教育形式形象化等健康教育措施进行针对性的健康教育。