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思维导图是一种在小学数学的复习课教学过程中,可以很好地引导学生学习、沟通与交流以及帮助教师进行教学的组织的有效途径.因此,本文基于小学高年级数学教学过程中所应用思维导图的价值以及具体的途径进行分析,以此明确出该教学方式可以很好地提升课堂中的互动性,调动起学生的自主学习能力,同时提升学生对于知识梳理的能力.