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人类针对各类学科和相关知识的了解过程中,在最初的学习阶段,都是了解当前学习和生活过程中所存在的问题,并研究这类问题的解决方法,并以此为学习基础储备知识,如果在小学阶段能够采用问题化的学习模式,那么就可以让学生在了解问题的基础之上,充分主动地参与到知识的学习与研究过程。本文的研究重点是,分析这一教学方法在小学课堂教学中的使用方式。