【摘 要】
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大语文背景下,传统的单篇阅读教学显得势单力薄。在培育学生核心素养为主旋律的当下,围绕一个主题去串起多个文本的阅读教学,足以培养学生的阅读兴趣,不失为一个好的教学模式。文章以主题阅读的教学实践,文本的精挑与取舍以及班刊的创办,家校阅读的合力等方式,对低中年级学生在阅读中读什么、怎么读及方法如何推广这三个层面进行细致的探究,以期提升学生的阅读水平,有效培育其核心素养。
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大语文背景下,传统的单篇阅读教学显得势单力薄。在培育学生核心素养为主旋律的当下,围绕一个主题去串起多个文本的阅读教学,足以培养学生的阅读兴趣,不失为一个好的教学模式。文章以主题阅读的教学实践,文本的精挑与取舍以及班刊的创办,家校阅读的合力等方式,对低中年级学生在阅读中读什么、怎么读及方法如何推广这三个层面进行细致的探究,以期提升学生的阅读水平,有效培育其核心素养。
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