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为研究师范生学习责任心情况,选取福建省6所高校的1133名师范生作为研究对象,采用SPSS16.0进行数据分析,结果显示：师范生学习责任心在性别、生源、年级、是否免费师范生、是否第一志愿报考、是否今后从事教师工作的人口学变量上存在显著差异。高校应关注师范生学习状况,积极构建符合师范生特点的培养体系。