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目前90后已经成为了大学的主体，他们有着较突出的个性特点。现从90后的个性特点着手，进行成因分析并探索90后高职艺术设计专业学生的思想教育策略。
90后高职艺术设计专业学生思想教育策略探析
【摘 要】
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目前90后已经成为了大学的主体，他们有着较突出的个性特点。现从90后的个性特点着手，进行成因分析并探索90后高职艺术设计专业学生的思想教育策略。
【机 构】
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江苏信息职业技术学院
【出 处】
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轻纺工业与技术
【发表日期】
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2013年5期
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