论文部分内容阅读
风景名胜门票只涨价而不持续发展,势必陷入恶性循环.反之,以大力提高综合效益,则门票可平价,降价,甚至免费,反倒可进入良性互动的循环.
熊掌与鱼应兼得——门票涨价的怪圈与解围
【摘 要】
：
风景名胜门票只涨价而不持续发展,势必陷入恶性循环.反之,以大力提高综合效益,则门票可平价,降价,甚至免费,反倒可进入良性互动的循环.
【机 构】
：
东南大学建筑学院
【出 处】
：
南方建筑
【发表日期】
：
2005年6期
其他文献
描述了一种高性能CMOS线阵288×4读出电路的设计。该读出电路是一个大规模混合信号电路，集成了时间延迟积分以提高信噪比，实现了缺陷像素剔除以提高阵列的可靠性。其他特征
小学生以形象认知为主,而传统的语文课堂过分地注重照本宣科,强调的是死记硬背,这就扼杀了学生主动学习的积极性,导致课堂参与性很低,教学效率也提不起来。本文以新课改精神
本刊讯：日前，教育部印发了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（以下简称《意见》），其中关于单校划片和多校划片以及初中阶段特长生招生比例控制在5％以内等
报道了关于MgB2超导体制备过程中的退火效应和热稳定性的实验研究.把硼片在不同的温度Mg气氛中退火不同时间得到MgB2,制备样品的测量结果显示制备MgB2的合适温度范围是700～1 0
爱与责任是教师职业道德的最高体现,合格的教师应该将无私的爱渗透到日常的教学中。教师传授知识,并不是简单地讲述所能奏效的,它非常需要教师深厚的感情作为催化剂。探讨了
学生阅读创新能力的培养，就是阅读教学的最终目的所在，可从以下几方面入手：引导学生对文章中的艺术形象进行多角度分析；引导学生揣摩品味文章中的亮点；引导学生大胆想象，展开创造的翅膀；鼓励学生大胆质疑；对学生的创新表现给予正确的引导和鼓励。 阅读教学 创新能力 学生 朱小蔓教授说，创新是“教育的终极价值所在，教育的真诚所在，要义所在”。阅读创新能力的培养，就是阅读教学的最终目的所在。阅读教学过程中，
基于不同氢化断键模式,从催化剂类型综述了目前木质素及其模型化合物的氢化断裂C-O键研究的进展。为木质素及其模型化合物的研究提供相关的理论和实践基础。
沈阳近代影剧院建筑的历史从1873年-1948年,期间可分为清代末期、民国时期、日伪统治时期和抗日战争胜利后至解放前夕四个阶段.沈阳近代的影剧院建筑见证了沈阳地区建筑事业
关键词：教育教学 主动学习 驱动 从教学实际来看，由于身心发展的阶段性所决定，初中生不可能真正的做到自主的学习。因此，施教者要调动所有学生的学习积极性和主动性，就有必要对学生施以有效的“驱动”。 实施素质教育以来，我们喊得最多的是以学生为本、尊重学生的主体地位、构建和谐课堂、让学生快乐的学习……这些个提法的本身并没有错失，但我们忘记了让学生明白一个基本的道理，那就是在学习上，不付出一番辛苦