【摘 要】
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<正>最近观摩了两节高中历史"同课异构"的公开课,课题是:高中历史必修三专题一《第2课"汉代儒学"》(人民版),对比明显。一位老师的教学设计,是从时代背景来引导学生分析儒学
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<正>最近观摩了两节高中历史"同课异构"的公开课,课题是:高中历史必修三专题一《第2课"汉代儒学"》(人民版),对比明显。一位老师的教学设计,是从时代背景来引导学生分析儒学地位的沉浮及原因、影响,重点讲解了董仲舒"天人三策"的主要思想,有讲有练,思路清晰、流畅,教材里的各目内容都讲到位了。课后,我问一位坐在后排的学生:"这堂课里提到了好几个历史人物,你印象最深的是哪一位呀?"该生想了想
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