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班级管理水平的高低决定着中等职业学校教育、教学质量的好坏,影响着中等职业学校的发展前景。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。中等职业学校的学生组织纪律观念淡薄,难教、难管。因此,需要中职班主任有较强的责任心、爱心、细心、宽容心和公平心。
一、责任心是做好中职班主任工作的前提
责任心的本质就是爱岗敬业。班主任作为班级工作的组织者、领导者和教育者,只有爱岗敬业,才能肩负起育人的重任,才有可能把相应的工作做好。要打造一个良好的班集体,就需要班主任去用心经营、管理。责任心是道德的基点。班主任的责任心在日常工作中表现为自觉地把份内的事情做好,表现在上对学校负责、下对学生负责两方面。班主任一方面要全面地做好学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,完成各项教育任务,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好地贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观,成人成才。
二、爱心是中职班主任走进学生的法宝
中职班主任的工作需要许许多多的艺术和方法,但一切方法都要建立在对学生的尊重和真诚的关爱中。没有爱的教育,便如同无源之水,漏水之舟。对学生倾注爱心,则使孩子们心灵充满了阳光。这份爱心一旦被学生理解和支持,学生才会真正“亲其师,信其道”。职校的学生大部分是在缺乏尊重和欣赏的环境中长大的,学习基础薄弱、成绩差,被老师和同学看不起,被父母批评不争气。其实每个学生自己都想得到信任和关爱。因此,笔者相信当班主任注重情感交流,付出爱心,用师爱温暖被冷落的心时,就是顽石般的学生,也终会有被感化的一天。
当然,对学生的热爱不是无原则的溺爱与迁就,而是严格要求,真正做到严与爱的有机结合。
三、细心是做好中职班主任工作的保证
细心就是用心细密、做事精心,就是认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中细心就能及时发现问题,防微杜渐,避免事态扩大;工作中细心还能够提高我们的工作效率,避免出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心,做有心人,体现在对全班同学的仔细观察和深入了解,如某一同学的突然缺课等。学生们性情各异,内心世界丰富而又微妙。他们的一个动作、一个眼神、一句话都可能成为教师开展工作的前提、线索。班主任要洞察一切,时时、事事、处处潜心观察,留意学生,全面了解情况,做到有的放矢,扬长避短,及时发现并解决问题。
细心才能发现职校学生不易被发现的优点、闪光点,细心地注意自己的学生才能真正地了解他们,从而正确引导他们。
四、宽容心是给职校生的一剂良药
宽容是一种无声的教育。一位教育家曾经这样说过:“为师者更要宽容,要把教育当一首诗来写,不仅要蹲下来看孩子,甚至还应该趴下来欣赏孩子。”学生尤其是职校学生犯错误应该是其成长发展过程中的正常现象。古语说“人无完人,金无足赤”。是人总会犯错,总会有不足。这需要我们中职班主任有一颗宽容的心,以宽容的心态接纳学生的错误,热心、细心、耐心地帮助学生分析发生错误的原因,进而帮助改正错误并防止类似错误的发生。但宽容有一个限度,过度了就有纵容之嫌。
育人路上,多一些宽容,就少一些心灵的隔膜;多一份宽容,就多一份理解,多一份信任,多一份友爱;多一份宽容,才会有关爱和扶持,才有温暖和阳光。其实,能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜。因此,对待学生的过错,如果采用善意的态度、委婉含蓄的方式,就不至于使学生遭受痛至心处的伤害。多一些宽容,少一些惩罚,就会达到我们的教育目的。
五、公平心能赢得职校生的爱
“一把尺子量长短,公道正派得人心。”班主任对学生“严”与“爱”一定要公平、公正,应和学生一起全力维护相关制度的权威性。奖罚分明、不徇私情才能取信于学生。中职班主任要把一碗水端平,一定要客观地对待每一件事,以公平公正的心对待每一位学生。只有自己的心放平了,学生才会尊重你,会听你的话。我们在对待学生时,往往会带有一些感情色彩。比如两个学生打架,对于学习好的学生我们可能会宽容一点,而对于平时学习后进的学生,就会狠狠地斥责。这样做,能让学生服吗?即使他表面上服了,心里也是不服的,而且在以后的学习中,一定会一如既往,甚至变本加厉,与老师对着干。
让教师的责任心、爱心、细心、宽容心和公平心始终陪伴着学生。因为这样能让我们的中等职业学校班级拥有凝聚力、拥有活力。
(作者单位:江西省南昌市青山湖区职业技术学校)
一、责任心是做好中职班主任工作的前提
责任心的本质就是爱岗敬业。班主任作为班级工作的组织者、领导者和教育者,只有爱岗敬业,才能肩负起育人的重任,才有可能把相应的工作做好。要打造一个良好的班集体,就需要班主任去用心经营、管理。责任心是道德的基点。班主任的责任心在日常工作中表现为自觉地把份内的事情做好,表现在上对学校负责、下对学生负责两方面。班主任一方面要全面地做好学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,完成各项教育任务,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好地贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观,成人成才。
二、爱心是中职班主任走进学生的法宝
中职班主任的工作需要许许多多的艺术和方法,但一切方法都要建立在对学生的尊重和真诚的关爱中。没有爱的教育,便如同无源之水,漏水之舟。对学生倾注爱心,则使孩子们心灵充满了阳光。这份爱心一旦被学生理解和支持,学生才会真正“亲其师,信其道”。职校的学生大部分是在缺乏尊重和欣赏的环境中长大的,学习基础薄弱、成绩差,被老师和同学看不起,被父母批评不争气。其实每个学生自己都想得到信任和关爱。因此,笔者相信当班主任注重情感交流,付出爱心,用师爱温暖被冷落的心时,就是顽石般的学生,也终会有被感化的一天。
当然,对学生的热爱不是无原则的溺爱与迁就,而是严格要求,真正做到严与爱的有机结合。
三、细心是做好中职班主任工作的保证
细心就是用心细密、做事精心,就是认真周密地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中细心就能及时发现问题,防微杜渐,避免事态扩大;工作中细心还能够提高我们的工作效率,避免出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心,做有心人,体现在对全班同学的仔细观察和深入了解,如某一同学的突然缺课等。学生们性情各异,内心世界丰富而又微妙。他们的一个动作、一个眼神、一句话都可能成为教师开展工作的前提、线索。班主任要洞察一切,时时、事事、处处潜心观察,留意学生,全面了解情况,做到有的放矢,扬长避短,及时发现并解决问题。
细心才能发现职校学生不易被发现的优点、闪光点,细心地注意自己的学生才能真正地了解他们,从而正确引导他们。
四、宽容心是给职校生的一剂良药
宽容是一种无声的教育。一位教育家曾经这样说过:“为师者更要宽容,要把教育当一首诗来写,不仅要蹲下来看孩子,甚至还应该趴下来欣赏孩子。”学生尤其是职校学生犯错误应该是其成长发展过程中的正常现象。古语说“人无完人,金无足赤”。是人总会犯错,总会有不足。这需要我们中职班主任有一颗宽容的心,以宽容的心态接纳学生的错误,热心、细心、耐心地帮助学生分析发生错误的原因,进而帮助改正错误并防止类似错误的发生。但宽容有一个限度,过度了就有纵容之嫌。
育人路上,多一些宽容,就少一些心灵的隔膜;多一份宽容,就多一份理解,多一份信任,多一份友爱;多一份宽容,才会有关爱和扶持,才有温暖和阳光。其实,能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜。因此,对待学生的过错,如果采用善意的态度、委婉含蓄的方式,就不至于使学生遭受痛至心处的伤害。多一些宽容,少一些惩罚,就会达到我们的教育目的。
五、公平心能赢得职校生的爱
“一把尺子量长短,公道正派得人心。”班主任对学生“严”与“爱”一定要公平、公正,应和学生一起全力维护相关制度的权威性。奖罚分明、不徇私情才能取信于学生。中职班主任要把一碗水端平,一定要客观地对待每一件事,以公平公正的心对待每一位学生。只有自己的心放平了,学生才会尊重你,会听你的话。我们在对待学生时,往往会带有一些感情色彩。比如两个学生打架,对于学习好的学生我们可能会宽容一点,而对于平时学习后进的学生,就会狠狠地斥责。这样做,能让学生服吗?即使他表面上服了,心里也是不服的,而且在以后的学习中,一定会一如既往,甚至变本加厉,与老师对着干。
让教师的责任心、爱心、细心、宽容心和公平心始终陪伴着学生。因为这样能让我们的中等职业学校班级拥有凝聚力、拥有活力。
(作者单位:江西省南昌市青山湖区职业技术学校)