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摘要:恶搞文化作为一种网络传播的亚文化,迎合了青少年网民的心理,加上商业助推,使得青少年成为受众主体,对青少年成长产生了深刻影响。因此,要坚持网络文化的价值选择,创新网络管理方式,加强对青少年的人文关怀,为青少年的健康成长营造良好的网络生态环境。
关键词:恶搞文化 青少年 成长
恶搞文化是一种通过网络传播的亚文化。它借助网络自由参与的双向传播特性,以效仿、改编、移植等方式对公众熟知的作品、事件等进行加工处理,以达到滑稽、幽默、搞笑或反讽的效果。随着网络的普及,网络恶搞文化对青少年成长的影响越来越大。
一、恶搞文化在青少年群体中流行的原因
恶搞文化作为一种网络时代的新兴文化艺术,很快得到了走在流行时尚前沿的青少年群体的青睐,青少年成为其受众主体。
1.青少年网民是网络群体的主体
据《第25次中国互联网络发展状况统计报告》表明,截至2009年底,我国网民数量达到3.84亿,网民规模位居世界第一位;其中29岁及以下的年轻网民占我国网民的60.4%。而且,10~19岁的网民所占比重连续多年成为中国互联网最大的用户群体。由此可以看出,青少年群体是我国网民的主流。恶搞文化在青少年群体中流行,与我国目前这种网民结构不无关系。
2.恶搞文化迎合了广大青少年网民的心理
青少年在成长过程中,自我意识不断增强,有强烈的猎奇和逆反心理,喜欢以反常的行为来显示自己的“高明”“非凡”。网络恶搞文化的娱乐性、批判性特点迎合了青少年群体的这些心理需求,从而加大了恶搞文化在青少年群体中的渗透率,成为网络文化中的一种流行文化。
3.商业利益驱使网络推手助力恶搞文化的传播
当下恶搞文化的流行,在一定程度上受到了商业利益因素的影响。恶搞具有吸引人们“眼球”的功能,能带来可观的经济收益。我国网络企业在相对较小的市场前提下生存,为了保障盈利难以强调长远规划,因此往往利用网民的猎奇心理,乐此不疲地推介新的恶搞作品,为恶搞文化提供舞台。一是扩大了自身的影响,提高了点击率;二是因为流量的增加直接促使经济效益的提升;三是进一步助长了恶搞之风的盛行。如恶搞黄健翔解说的“宝宝版”“嗲女版”等版本的彩铃创造了近百万的经济效益;有着“恶搞鼻祖”之称的胡戈加盟互联网服务供应商,也走上了恶搞作品商业化的道路。由此可见,商业利益的驱使,必将进一步推动恶搞文化的传播。
二、恶搞文化对青少年成长的影响
恶搞文化作为存在于网络文化结构中具有差异性的亚文化、非主流文化,它所包含的独特行为方式和价值观势必对青少年产生冲击。
1.既有助于培养创新精神,又容易造成自由放纵
创新是网络文化的内在精神。不可否认的是,恶搞文化的出现,多少包含着网络文化创新的因子,毕竟如果恶搞文化不具创意,不具备敏锐的社会观察力,也很难吸引人们的眼球。在影视创作中,恶搞已成为时下影视创作创意元素的主要手法之一。但是,当下恶搞文化的泛滥,也反映了目前网络文化形式、内容乃至体制创新上的窘境。
2.既有助于个性解放,又容易造成价值目标模糊
恶搞文化,不管是其形式还是内容,都呈现出多样化的特点。从其形式上看,从网络到电视,从图片到声音,从视频到文本,表现方式多种多样;从其内容上来看,恶搞的对象涉及社会的各个层面,既有名篇名著,也有文体明星,当然还有处于广大平民百姓现实生活中的家长里短,恶搞文化表达方式、思想主旨、价值取向呈现多元化走向。这既有利于青少年从传统的思维模式中解放出来,又有利于个性的解放。但是,一些恶搞作品,把优秀传统文化、民族精神、英雄人物沦为恶搞对象,加剧了网络文化的道德失范倾向,让本就处于多元价值观漩涡中的青少年网民感到更加迷茫。如《闪闪的红星之潘冬子参赛记》中,小英雄潘冬子成了整日做明星梦的富家子弟,胡汉三则成了一名叫“老贼”的评委。
3.既有助于培养批判精神,又容易滋长逆反心态
任何一种文化的兴起,都有其特定的社会环境。目前,我国正处在经济社会发展转型的关键阶段,这既是战略机遇期,又是矛盾多发期,一些社会矛盾和问题不断呈现使得恶搞成为民众批判的一种手段。不少恶搞作品都指向了实实在在的现实生活,并对现实生活中的一些不良现象用“恶搞”的方式进行了无情批判。但这种批判性特征,一旦与青少年青春期容易出现的逆反心理契合,将不利于其健康成长。
三、营造良好的网络生态环境,引导青少年健康成长
青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,而恶搞文化是一把双刃剑,恶搞文化在青少年群体中流行,对如何进一步加强青少年思想政治教育、传统文化教育提出了挑战。这必然要求我们要正确引导流行文化的发展,为青少年健康成长营造良好的网络生态环境。
1.坚持网络文化的价值选择,营造有利于青少年成长的网络生态环境
网络是一个文化传播的平台,青少年是网络受众的主体。因而,网络除了具有信息传播功能外,也应承担导向、激励和育人的功能,网络文化的价值选择也在其间起着至关重要的作用。一方面,我们要坚持网络文化的开放精神,追求开放、民主、平等、共享和兼容,使网络文化中的精英文化和大众文化、民族文化和外来文化、传统文化和新型文化并存;另一方面,我们也要坚持网络文化的责任意识,坚持先进文化方向,对一些挑战道德底线、危害公共信息安全等恶搞作品,予以坚决抵制,避免使恶搞文化走向恶俗文化。
2.创新网络管理方式,大兴网络文明之风
恶搞文化作为一种非主流文化,将在一定时期内存在与发展。引导恶搞文化沿着良性方向发展,就必须有针对性地对网络恶搞行为进行规范和引导。一是要加大对互联网服务供应商、内容供应商的管理力度,从源头上予以防范;二是主管部门要综合运用经济、行政、法律手段来加强网络监督管理;三是要大兴网络文明之风,积极引导青少年文明上网。
3.加强对青少年的人文关怀,提供丰富的网络文化产品
恶搞成为文化消费的新宠,与其对平民百姓的人文关怀有着非常重要的关系。长期以来,我们强调精英文化的绝对地位。精英文化对平民百姓的漠视和对网络文化产品、供给的忽视,为恶搞文化的流行提供了空间。加强对青少年的人文关怀,从青少年心理和需求出发,为青少年提供更多受欢迎的网络文化产品和服务,用正确的价值观引导网络文化发展,方能营造良好的网络生态环境。◆(作者单位:江西理工大学党委宣传部)
□责任编辑:黄婉琼
关键词:恶搞文化 青少年 成长
恶搞文化是一种通过网络传播的亚文化。它借助网络自由参与的双向传播特性,以效仿、改编、移植等方式对公众熟知的作品、事件等进行加工处理,以达到滑稽、幽默、搞笑或反讽的效果。随着网络的普及,网络恶搞文化对青少年成长的影响越来越大。
一、恶搞文化在青少年群体中流行的原因
恶搞文化作为一种网络时代的新兴文化艺术,很快得到了走在流行时尚前沿的青少年群体的青睐,青少年成为其受众主体。
1.青少年网民是网络群体的主体
据《第25次中国互联网络发展状况统计报告》表明,截至2009年底,我国网民数量达到3.84亿,网民规模位居世界第一位;其中29岁及以下的年轻网民占我国网民的60.4%。而且,10~19岁的网民所占比重连续多年成为中国互联网最大的用户群体。由此可以看出,青少年群体是我国网民的主流。恶搞文化在青少年群体中流行,与我国目前这种网民结构不无关系。
2.恶搞文化迎合了广大青少年网民的心理
青少年在成长过程中,自我意识不断增强,有强烈的猎奇和逆反心理,喜欢以反常的行为来显示自己的“高明”“非凡”。网络恶搞文化的娱乐性、批判性特点迎合了青少年群体的这些心理需求,从而加大了恶搞文化在青少年群体中的渗透率,成为网络文化中的一种流行文化。
3.商业利益驱使网络推手助力恶搞文化的传播
当下恶搞文化的流行,在一定程度上受到了商业利益因素的影响。恶搞具有吸引人们“眼球”的功能,能带来可观的经济收益。我国网络企业在相对较小的市场前提下生存,为了保障盈利难以强调长远规划,因此往往利用网民的猎奇心理,乐此不疲地推介新的恶搞作品,为恶搞文化提供舞台。一是扩大了自身的影响,提高了点击率;二是因为流量的增加直接促使经济效益的提升;三是进一步助长了恶搞之风的盛行。如恶搞黄健翔解说的“宝宝版”“嗲女版”等版本的彩铃创造了近百万的经济效益;有着“恶搞鼻祖”之称的胡戈加盟互联网服务供应商,也走上了恶搞作品商业化的道路。由此可见,商业利益的驱使,必将进一步推动恶搞文化的传播。
二、恶搞文化对青少年成长的影响
恶搞文化作为存在于网络文化结构中具有差异性的亚文化、非主流文化,它所包含的独特行为方式和价值观势必对青少年产生冲击。
1.既有助于培养创新精神,又容易造成自由放纵
创新是网络文化的内在精神。不可否认的是,恶搞文化的出现,多少包含着网络文化创新的因子,毕竟如果恶搞文化不具创意,不具备敏锐的社会观察力,也很难吸引人们的眼球。在影视创作中,恶搞已成为时下影视创作创意元素的主要手法之一。但是,当下恶搞文化的泛滥,也反映了目前网络文化形式、内容乃至体制创新上的窘境。
2.既有助于个性解放,又容易造成价值目标模糊
恶搞文化,不管是其形式还是内容,都呈现出多样化的特点。从其形式上看,从网络到电视,从图片到声音,从视频到文本,表现方式多种多样;从其内容上来看,恶搞的对象涉及社会的各个层面,既有名篇名著,也有文体明星,当然还有处于广大平民百姓现实生活中的家长里短,恶搞文化表达方式、思想主旨、价值取向呈现多元化走向。这既有利于青少年从传统的思维模式中解放出来,又有利于个性的解放。但是,一些恶搞作品,把优秀传统文化、民族精神、英雄人物沦为恶搞对象,加剧了网络文化的道德失范倾向,让本就处于多元价值观漩涡中的青少年网民感到更加迷茫。如《闪闪的红星之潘冬子参赛记》中,小英雄潘冬子成了整日做明星梦的富家子弟,胡汉三则成了一名叫“老贼”的评委。
3.既有助于培养批判精神,又容易滋长逆反心态
任何一种文化的兴起,都有其特定的社会环境。目前,我国正处在经济社会发展转型的关键阶段,这既是战略机遇期,又是矛盾多发期,一些社会矛盾和问题不断呈现使得恶搞成为民众批判的一种手段。不少恶搞作品都指向了实实在在的现实生活,并对现实生活中的一些不良现象用“恶搞”的方式进行了无情批判。但这种批判性特征,一旦与青少年青春期容易出现的逆反心理契合,将不利于其健康成长。
三、营造良好的网络生态环境,引导青少年健康成长
青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,而恶搞文化是一把双刃剑,恶搞文化在青少年群体中流行,对如何进一步加强青少年思想政治教育、传统文化教育提出了挑战。这必然要求我们要正确引导流行文化的发展,为青少年健康成长营造良好的网络生态环境。
1.坚持网络文化的价值选择,营造有利于青少年成长的网络生态环境
网络是一个文化传播的平台,青少年是网络受众的主体。因而,网络除了具有信息传播功能外,也应承担导向、激励和育人的功能,网络文化的价值选择也在其间起着至关重要的作用。一方面,我们要坚持网络文化的开放精神,追求开放、民主、平等、共享和兼容,使网络文化中的精英文化和大众文化、民族文化和外来文化、传统文化和新型文化并存;另一方面,我们也要坚持网络文化的责任意识,坚持先进文化方向,对一些挑战道德底线、危害公共信息安全等恶搞作品,予以坚决抵制,避免使恶搞文化走向恶俗文化。
2.创新网络管理方式,大兴网络文明之风
恶搞文化作为一种非主流文化,将在一定时期内存在与发展。引导恶搞文化沿着良性方向发展,就必须有针对性地对网络恶搞行为进行规范和引导。一是要加大对互联网服务供应商、内容供应商的管理力度,从源头上予以防范;二是主管部门要综合运用经济、行政、法律手段来加强网络监督管理;三是要大兴网络文明之风,积极引导青少年文明上网。
3.加强对青少年的人文关怀,提供丰富的网络文化产品
恶搞成为文化消费的新宠,与其对平民百姓的人文关怀有着非常重要的关系。长期以来,我们强调精英文化的绝对地位。精英文化对平民百姓的漠视和对网络文化产品、供给的忽视,为恶搞文化的流行提供了空间。加强对青少年的人文关怀,从青少年心理和需求出发,为青少年提供更多受欢迎的网络文化产品和服务,用正确的价值观引导网络文化发展,方能营造良好的网络生态环境。◆(作者单位:江西理工大学党委宣传部)
□责任编辑:黄婉琼