【摘 要】
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中国英语教育正从传统教育模式向现代教育模式转变,针对以培养实用型人才为目标的高职生的英语教育,教育者更应该把学生的英语学习模式从被动转向主动,从他主转为自主。为了
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中国英语教育正从传统教育模式向现代教育模式转变,针对以培养实用型人才为目标的高职生的英语教育,教育者更应该把学生的英语学习模式从被动转向主动,从他主转为自主。为了使学习依赖性较高的高职生顺利进行有效的自主学习,教育者应高度重视各种社会文化因素对英语自主学习的影响,以促进高职生的英语学习自主性。理论研究领域、国家政策、学校等教育机构、教育者自身等都是影响高职生英语自主学习的因素。
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