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小学语文教师在教学中,重视学生的阅读习惯,指导学生阅读课外书籍,做读书笔记,进行有效积累,引导学生在读中仿、仿中创,在读中悟、悟中练,结合教学实际激发学生习作的自信心,培养学生的习作兴趣,使学生易于动笔,善于表达,掌握方法,快乐作文.
读写结合提高小学生习作能力
【摘 要】
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小学语文教师在教学中,重视学生的阅读习惯,指导学生阅读课外书籍,做读书笔记,进行有效积累,引导学生在读中仿、仿中创,在读中悟、悟中练,结合教学实际激发学生习作的自信心,
【机 构】
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陕西省延长县实验小学 陕西延长 717199
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年41期
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