【摘 要】
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在学生的学习过程中会出现一种情况:大多数学生在一道题上反复出错。针对这种数学中的易错点讲解,教师不能只是反复地纠正错误,而应该寻找学生出错的具体的点在哪里,通过观察
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在学生的学习过程中会出现一种情况:大多数学生在一道题上反复出错。针对这种数学中的易错点讲解,教师不能只是反复地纠正错误,而应该寻找学生出错的具体的点在哪里,通过观察学生对于题的解题步骤去分析学生到底在哪个知识点上掌握不牢固,讲解完易错点之后再针对性地寻找相关例题让学生进行反复练习,这样才能降低学生对于易错点的错误率,防止同一个知识点反复讲解,提高课堂效率,进而提高学生的整体数学成绩。
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