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心理契约是教学辅助人员对其与高校组织之间相互关系的主观期望与认知，职位观是母界观、价值观的综合反映。本文在分析心理契约视角下教学辅助人员职业观现状的基础上，论述了强化情感管理、完善评价体系、加强职业生涯管理以提高职位内容、成就、发展的认同问题，以期夯实教学辅助人员职位观。
浅析高校教学辅助人员心理契约与职位观
【摘 要】
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心理契约是教学辅助人员对其与高校组织之间相互关系的主观期望与认知，职位观是母界观、价值观的综合反映。本文在分析心理契约视角下教学辅助人员职业观现状的基础上，论述了强
【机 构】
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山东财经大学公共外语教学部
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2012年6期
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